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解析考试大纲与考试说明;A、初数考纲解读;一、知识与技能;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;考试内容;　;　;考试内容;考试内容;注：知识与技能考查分为四个层次 （1）了解（认识）（a1)：能从具体事例中，知道或能举例说 明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辩认出这一对象 （2）理解（a2）：能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系 （3）掌握（a3）：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中 （4）运用（a4）：能综合运用知识，合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。上述知识与技能中，属于“运 用”层次的有：图形与变换12（7）、图形与坐标14（5 ）、统计与概率1（12）; 数学思考特指在面临各种问题情境时， 能够从数学的角度去思考问题，能够发 现其中所存在的数学现象并运用数学的 知识与方法去解决问题，该领域应特别 关注学生在数感、符号感、空间观念、 统计观念、应用意识、推理能力等方面 的发展情况，在考试中主要体现在以下 几个方面：;1、描述现实世界中数量关系，具有初步 的数感、符号感和抽象思维能力这一目标 主要包括能够在较复杂的层面上用数字和 图表刻画现实生活中的现象，对一些数字 信息作出合理解释与推断，并运用代数中 的方程、不等式、函数等去刻画具体问题， 建立合适的数学模型;2、对现实空间及图形有较丰富的认识， 具有初步的空间观念和形象思维能力。 这一目标包括能够通过动手操作、图 形变换等多种方式探索图形的形状、大 小、位置关系、等量关系等，进行简单 的图案设计、构建几何空间，并尝试用 图形去从事推理活动。;3、能运用数据描述信息，做出合理推断， 具有统计的观念。这一目标主要包括能够 从事较为完整的统计活动，能针对现实情 景中呈现的原始数据，并根据需要进行重 新整理和分析，对数据作数学处理，按照 处理的结果做出合理推断与决策，同时了 解在现实情境中收集与表达数据的基本方 法，能够运用计算器或计算机处理较为复 杂的数据。;4、能够通过观察、实验、猜想、证明等数 学活动过程，作出合情推理和演绎推理，能 有条理地，清晰地阐述自己的观点。 这一目标主要包括能够通过推理作出合理 的判断与选择，尝试通过不同的方式去检验 一个猜想，并能够用比较规范的逻辑推理形 式表达自己的演绎推理过程。; 考查的核心是通过“观察、思考、猜测、 推理”等思维活动解决问题，主要体现在 下面：1、能够从数学的角度提出问题、 理解问题 2、具备解决问题的基本策略 和多样策略，具有实践能力和创新精神 3、具有初步评价与反思的意识。此目 标主要包括能够反思自己是怎样得到问 题的答案的，;在求解过程中不断反思所得到的结果 的含义、所使用的方法的一般性等， 会分析自己思维过程中的得与失，通 过反思能够把握住使得结论成立的 核心条件，并形成数学方法的有效迁 移，能够综合空间与图形、代数和 统计等方面的知识与方法，探索问题 的解，在解决原有问题的基础上还 能够提出新的问题。; 对于学生在情感与态度方面的目标 要求，本纲要不单独列出，学业考试中 将结合知识技能、数学活动与思考和解 决问题等目标进行渗透，主要体现在试 题的教育价值上。;B、广州中考说明;一、近三年中考试卷分析;知识内容;二、2012中考趋势;三、2011年中考暴露出来的问题;17.（9分）解不等式组;基础知识不过关、 答题不规范;抄错、抄漏、笔误;年份;题号;题号;四、中考的要求是什么？;基础知识全面考 主干知识重点考 热点知识反复考 冷点知识有时考;;纲：请务必HOLD住！