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第十三单元　生态系统与环境保护;第1讲　生态系统的结构;基础自测;基础自测;基础自测;基础自测;基础自测;基础自测;基础自测;基础自测;基础自测;基础自测;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;三种常考食物链的书写类型 正确书写食物链及食物网,一方面应准确掌握常见天然捕食关系,如通常情况下,浮游动物以浮游植物为食,肉食性动物以植食动物或更高营养级的动物为食,另一方面应关注题干信息。此外,还可根据“能量值”“有毒物质”积累值或其他相关信息构建食物网,现归纳如下。 1.表格数据形式直接呈现(能量值)构建食物链(网) 下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中A、B、C、D分别表示不同的营养级,Pg表示生物同化作用固定的总能量。 所以,根据能量多少和传递效率(10%~20%)可以确定食物链为B→D→A→C。 ;2.表格数据形式间接呈现(重金属、DDT浓度等)构建食物链(网) 如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表: 注意上表直接呈现的是某生物体内的有机汞浓度,并非能量值。食物链中有机汞存在生物富集现象,即随着营养级的增加,汞浓度增加,两者在数值上呈正相关,所以从表中有机汞浓度的大小可推知该生物营养级的高低,从而判断出各生物之间的关系。根据上表数据确定的食物链(网)如图。 ;3.根据题干提供的各种图形信息构建食物链(网) 解读:若图①和图②都是以每个营养级中有机物含量的多少为依据,则图①中的食物链是丙→甲→乙→丁,图②中的食物链是丙→丁→甲→乙;图③表示的是生态系统的物质循环图解,D是生产者,A是消费者,B是分解者,C是无机环境,其中的食物链是D→A。 ;典例　(2014·新课标全国卷Ⅱ)某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。 回答下列问题。 (1)请画出该生态系统中的食物网。 (2)甲和乙的种间关系是　　　　;种群丁是该生态系统生物组分中的　　　　。? (3)一般来说,生态系统的主要功能包括　　　　、　　　　,此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在　　　　和　　　　之间的循环主要以CO2的形式进行。? ;【解题思路】(1)根据能量传递效率的规律,戊的能量最多,为生产者,其次是乙、丙,因两者能量值相差较小,故两者处于同一营养级,为初级消费者,甲为次级消费者,丁为三级消费者。(2)从食物网可知甲与乙的种间关系为捕食,种群丁为(三级)消费者。(3)生态系统的功能:①物质循环;②能量流动;③信息传递。碳在生物群落中主要以有机物的形式进行传递,在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式进行循环。 【参考答案】 (1) (2)捕食　消费者 (3)物质循环　能量流动　生物群落　无机环境 ;(2015·安庆二模)下表是某生态系统中能量流动情况的调查结果,表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构成该生态系统食物网的主要种群[表中数据单位:×102 kJ/(m2·a)]。下列说法错误的是 ( D ) ;【解析】根据各种群同化量可判断甲、乙、丙、丁、戊形成的食物网为 , 其中丙为生产者,A、B项正确;当乙大量减少时,戊可以通过丙→丁→甲???戊食物链获得能量进而保持数量相对稳定,C项正确;乙和丁处于第二营养级,同化的总能量是139.5×102 kJ/(m2·a),丙处于第一营养级,同化的能量是930×102 kJ/(m2·a),则能量由第一营养级到第二营养级的传递效率是(139.5×102)/(930×102)×100%=15%,D项错误。