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落实指导思想，体现学科本质 能力立意→价值观立意 关注学科本质 体现现代科学技术 联系实际 物理高考的四个有利于：高校选拔、激发学习兴趣、形成准确的价值观和世界观、继续学习和终身发展。 按照教学计划高一、高二两年内理科学生学完“必修1”、“必修2”以及选修3系列的规定内容。本学期教学工作完成的情况直接影响着下一学年的高三教学工作，完成教学进度和保证教学质量为高三教学工作打下好的基础是我们本学期的一个重要工作目标。 重点工作： 1．加强青年教师集体备课、经验交流、研究课等活动。 2．面对我区学校学生水平差异较大的特点，加强不同层次学校的分层教研活动。 知识内容更加抽象， 思维能力要求更高。 教学中要注意教学方法，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法。学会思考问题和解决问题。 研究课的安排 重点研究的问题： 1．问题的引领； 2．思维能力的培养； 3．学科核心能力的把握。 本学期共约18周，实际授课时间约17周，按每周4课时计算，实际授课时间共68课时。期中练习安排在第9周左右，期末练习安排在第18周左右。本学期的教学内容是选修模块3-3、3-4和3-5指定内容。 海淀区教师进修学校 荆宝生 2015年3月4日 随着基础教育课程改革的不断深化，教育部和北京市相继下发了一系列相关的文件，尤其是有关中高考改革系列措施的出台并逐步开展实施，为高中教学带来了一系列的新问题。 一、指导思想 基本背景： 教育改革发展迅速：方向性、结构性，首都教育新地图。 背景1：持续推进改革，连续三年，考试指挥棒、招生计划分配、志愿填报、加分政策等。 背景2：系列文件。 国家文件：培育和践行社会主义核心价值观，先有深入推进课改落实立德树人的根本任务；后有招生考试、学业水平、综合素质评价、自主招生、高考加分调整。1+5。 北京市文件：培育和践行社会主义核心价值观（北京市政府），部分学科教学改进意见，会考、中考、高考导向。 一、指导思想 学习和领会教育部和北京市有关中高考改革的系列文件精神，继续贯彻落实素质教育的要求 以学生发展为本，充分发挥学生学习的主观能动性 要把“教会学生如何学习”作为教学的根本目标。 一、指导思想 一、指导思想 落实基础，培养能力； 问题引领，掌握方法； 提高素养, 学会学习。 二、教学总体目标和思路 二、教学总体目标和思路 二、教学总体目标和思路 三、本学期教学特点及措施 三、本学期教学特点及措施 四、教学进度建议
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