浅析蒙古族传统音乐微课的作用.pdfVIP

lYiJiaoLunTan·艺教论坛I——一 浅析蒙古族传统音乐微课的作用 刘畅 内蒙古师范大学 摘要 ：从古至今，蒙古族就有着 “音乐民族”的美誉，蒙古族传统音乐是我国传统音乐文化 中一块绚丽的瑰宝 具有博大精深 的文化 内涵。它反映着人与人之间的和谐 ，人与 自然之间的和谐 ，同时也是文化传承的文脉 。 关键词 ：蒙古族 传统音乐 微课 近些年来 ，蒙古族音乐传统受到国家越来越高的重视 ， 力。对于教学模式上 ：有利于远程教育的普及 ；推进翻转课 其 中马头琴 已被联合国教科文组织列入 《人类 13头和非物 堂的开展等等。总而言之，利用微课这一新型教学方式去传 质遗产代表作》名单 ；在 国务 院批准文化部确定 的第一批国 播蒙古族传统音乐符合学生的学习方式 ，会有效促进教师 家非物质文化遗产项 中。蒙古族非物质文化遗产项 占 14 的专业化成长 ，利于学校教学模式的改进 ．同时促进蒙古族 个 ，包括呼麦 、长调 、马头琴 、四胡等 ，所 以说，蒙古族传统音 传统音乐的传承与发展 。 乐有很高的历史文化价值。 一 、 对学生学 习的促进作用 蒙古族传统音乐依存于深厚的蒙古族传统文化土壤之 大力发展学校教育是传承与发展蒙古族传统音乐最有 中，在 日新月异 的今天 ，全球化 的影响之下 ，世界的文化 面 效的方式 ，而音乐课无疑是最直接的途径。在 目前的音乐课 貌正在发生深刻的变化。作为传统文化中这块绚丽的瑰宝 ， 本里 ，有很多关于蒙古族民族特色的唱歌课或是欣赏课 ，比 蒙古族传统音乐也逃脱不了时代 的变迁 ，而信息技术作为 如 (以人 民教育出版社为例)二年级下册童声合唱 《快乐的 推动变化的一个重要载体让人类社会 以前所未有 的速度走 牧羊人》，六年级上册的第二单元 “美丽的草原”运用了一个 向新的历史高度。本文主要是运用微课这一新型的现代教 单元的内容来介绍蒙古族的风土民情，六年级下册的马头 学方式阐述对蒙古族传统音乐发展的重要作用 。对这蒙古 琴欣赏 《嗄达梅林》，这些课程的设置 ，旨在培养学生对蒙古 族传统音乐微课的影响做简单 的梳理与分析 ，以期对蒙古 族传统音乐文化的了解 ，从而更好的弘扬少数民族传统音 族传统音乐的传承与发展起到积极的作用。 乐文化。但是 ，单凭书本上的知识或者仅仅是一堂音乐课就 随着移动终端设备的普及 ，人类已经进入泛在学 习时 能达到我们在教学当中的目标吗?就能实现对知识的拓展 代。微博、微信 、微视频 、微电影深入到人们 的日常生活。在 吗?这些疑问是有待考证的。若教师在授课之前 ，先让学生 这样一个碎片化的时代 ，学生乃至社会中的人很难拿出大 观看课堂中的重难点 ，课下再去巩固拓展这些知识 ，想必学 部分 时间去专门研究和学习与 自己学习工作无关 的领域 ． 生们 的知识量又会有一个新的提高。 以在线视频为主要表现形式的微课应运而生 ，它符合现代 在这里 ，笔者拿人民教育出版社六年级下册第 四单元 学生的学习需要 。与此同时蒙古族传统音乐的传承与发展 的 《嗄达梅林》为例 ，具体 阐述如何利用微课这一新型教学 的过程 中存在一系列 的问题 ．如传承方式比较保守 、陈旧。 手段促进学生的学习。本课主要是通过欣赏马头琴独奏 《嗄 没有做到与时俱进等。目前为止 ，国内很多专家致力于蒙古 达梅林》，认识马头琴 ，初步感受它浑厚深沉的音色 ，领会马 族传统音乐研究 ，他们从各个角度阐释蒙古族传统音乐的 头琴所表现的悲壮情绪 ，了解蒙古族相关的风土民情 。在授 发展脉络 、艺术特色、传承与发展 ，但大多采用授课 、讲座 、 课前教师可 以录制两段关于介绍马头琴的微课 ，分别让学 论文 、专著这样的口头或者书面的形式。很少有人提到利用 生课前与课下观看学习。第一段主要介绍马头琴的由来 ，基 现代化的教学手段去传播发展蒙古族传统音乐，其中利用 本结构 ，主要特征 。观看之后会学生对马头琴有初步的了 微课对蒙古族传统音乐的传播更