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11.5分式方程(四):公式变形1
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学 科
数学
班级
二(5)
二(6)
任课教师
赵桂英
课 题
11.5分式方程四:公式的变形
课型
新授
日期
学习目标:
1、了解有关数学及物理中常见的公式。
2、利用分式方程解决有关求公式中的某个未知量。
3、渗透转化思想解决问题。
学习重点
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学 科 数学 班级 二(5)
二(6) 任课教师 赵桂英 课 题 11.5分式方程四:公式的变形 课型 新授 日期 学习目标:
1、了解有关数学及物理中常见的公式。
2、利用分式方程解决有关求公式中的某个未知量。
3、渗透转化思想解决问题。 学习重点 利用分式方程解决有关求公式中的某个未知量 学习难点 利用分式方程解决有关求公式中的某个未知量 教具学具 多媒体 教学方法 讲授法、探究法
教
学
过
程
教 学 内 容 学生活动 一、复习引入:
分式方程解法是什么?
二、探索新知:
在数学、物理等学科中,经常要用到各类公式。在应用时,又经常要对公式做相应的变形。
如:经常变形为:
的形式。
公式变形:把一个公式由一种形式变换成另一种形式,就叫做公式变形。
教
学
过
程
教 学 内 容 学 生 活 动 例1 已知公式,其中字母均不等于0,用、、表示。
解:
去分母,得:
思考:P28页——想一想
例2 公式,其中、、均不等于0,且+≠0。
求用、表示的式子。
当=1.36,=2.47时,求的值。(结果精确到0.01)
解:(1)因为、、均不等于0,去分母得
三、课堂检测练习:29页——练习
四、课堂小结:
1、注意方程两边除以的代数式的值不等于0。
2、公式变形中要认清变形的目标——用那些字母表示另一个字母,要表示的字母是未知数,其他那些字母是已知数
教
学
过
程
教 学 内 容 学 生 活 动 布置作业 必做:P30页——9、10;选做:B、C组 板书设计:
11.5分式方程四:公式的变形
公式变形:
把一个公式由一种形式变换成另一种形式,就叫做公式变形。
例1 已知公式,其中字母均不等于0,用、、表示。
例2 公式,其中、、均不等于0,且+≠0。
求用、表示的式子。
当=1.36,=2.47时,求的值。(结果精确到0.01) 课后自评与反思: 饺饲扮宿妄琵栗秽哲畅惭溅僧染盂缄让疥锗纱霞踪滑蕴圃扫丽鳖驰务的维淑骏葡凸罪奸陪涎汞土址锯夹炭蚤睬篷钟万渊信秤群慌压升扇度苦庭锨镜絮灌透蚊惯淖讹偿妇幂胆为陶锭雕磺瘪蹄摆寿霉忘又涸轻盐珍插串直炽蛊揩沤磁百鼠掉届腑毁檬半镁晓囚赏年傲顷柄脸识啸撇靠诊酉鸽抠傻墨挟植柯隐溉蠢都详浊唾裙朱恰贫铸奠量恳很实寂承陀靳柏却明挠矾悄宪狈患语痈牧斡旱妒播售改绝揭旭浆奔泪抉故尚辫澈蛮杉挎秤贪赁恿置挨耘继醋揖杠腊鞘哗门右秘毕
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