第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳222.ppt

* * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 学习目标 1、描述呼吸作用的过程。 2、举例说明呼吸作用是生物的共同特征。 3、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 一、绿色植物的呼吸作用 植物的呼吸作用需要什么物质参与，有机物最又转变成了什么物质？ 种子萌发时，呼吸作用非常旺盛。 下面就以萌发的种子为实验材料探进行究。 演示实验一： 萌发种子 煮熟种子 萌发种子 煮熟种子 煮熟种子 萌发种子 演示实验一： 萌发种子 煮熟种子 演示实验一： 萌发种子 萌发种子 煮熟种子 演示实验一： 萌发种子 煮熟种子 萌发种子 煮熟种子 演示实验一： 萌发种子 煮熟种子 萌发种子 煮熟种子 演示实验一： 萌发种子 煮熟种子 萌发种子 煮熟种子 演示实验一：呼吸作用需要什么物质参与？ 萌发种子 现象： 结论： 现象： 结论： 现象： 结论： 呼吸作用需要氧的参与。 （呼吸作用消耗氧气。） 甲立刻熄灭，乙燃烧。 现象： 结论： 石灰水遇二氧化碳变浑浊 甲萌发的种子 演示实验二：呼吸作用产生什么气体？ 乙煮熟的种子 甲萌发的种子 乙煮熟的种子 甲萌发的种子 乙煮熟的种子 甲萌发的种子 乙煮熟的种子 现象： 结论： 现象： 结论： 现象： 结论： 呼吸作用产生二氧化碳。 甲澄清的石灰水变浑浊；乙不变浑浊。 现象： 结论： 演示实验三: 种子在萌发的过程中，能量发生了什么变化？ 甲 乙 呼吸作用分解有机物时释放能量。 甲温度高；乙温度不变。 现象： 结论： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳 和水，并将储存在有机物中的能量释放出来， 供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用 线粒体 分解有机物，释放能量。 为生命活动提供能量 呼吸作用的场所： 呼吸作用的意义： 呼吸作用的实质： 光合作用与呼吸作用的关系 合成有机物,储存能量 分解有机物,释放能量 叶绿体 光能 二氧化碳 水 + 有机物（储能） 氧气 + 有机物（储能） + 氧 能量 + + 二氧化碳 水 线粒体 呼吸作用 光合作用 场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化 联系： 所有活细胞 叶绿体 有光无光均可 必须有光 二氧化碳和水 有机物和氧气 二氧化碳和水 有机物和氧气 分解有机物 释放能量 储存能量 制造有机物 既相互对立统一，又相互联系 思考？ 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花 比叶的呼吸作用强。这是为什么呢？ 生命活动旺盛，消耗的能量多。 呼吸作用与生产生活的关系 中耕松土：促进根的呼吸作用 涝灾后及时排涝: 为了促进根的呼吸作用 粮 食 的 保 存 粮食入仓前，为什么一定要晒干？ 减少水分含量，减弱呼吸作用 贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？ 降低温度，减弱呼吸作用 呼吸作用是生物的共同特征 实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 讨论 白色塑料袋内的气体不能使石灰水变浑浊 内容 植物 石灰水 二氧化碳气体 光合作用 呼吸作用 结论 甲 乙 新鲜 烫过 变浑浊 不变浑浊 有 无 不能 不能 能 不能 植物呼吸 作用时产 生二氧化 碳 说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。 1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。 因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。 1 植物各器官都能进行呼吸作用吗？ 2 植物的呼吸作用只在夜间进行吗？ 注意： 不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有活器官都要进行呼吸作用。 即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。 植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用！ 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官甚至是每一个活的细胞都可以进行呼吸作用。 ———————————— 植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的． 植物（生产者）　　 动物（消费者） 有机物 绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡中的作用 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，