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《义务教育学校管理标准（试行）》自评表1 一级 指标 二级 指标 三级指标 一、 平等对待每位学生 1.维护学生平等入学权利 1.根据教育行政部门的相关规定，制订招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。 自评等次 A 自 评 概 述 我校严格执行教育行政部门招生政策。在“兴化市教育局义务教育阶段招生方案”公布后，制定出合陈初级中学招生方案。招生方案公布在学校校园网上，让所有六年级毕业学生及家长知晓。招生全程公开；招生结果对社会公开，接受社会监督；满意度达95%以上。 材 料 目 录 1.兴化市2014年《义务教育阶段招生方案》 2.兴化市合陈初级中学招生工作意见 3. 兴化市合陈初级中学2014级新生学籍管理温馨提醒 评估等次 评 估 意 见 评估人（签字）： 年 月 日 《义务教育学校管理标准（试行）》自评表2 一级 指标 二级 指标 三级指标 一、 平等对待每位学生 1.维护学生平等入学权利 2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。 自评等次 A 自 评 概 述 学校严格执行划区招生，没有招一个施教区以外学生；没有组织任何考试、变相考试来选拔生源；坚持就近入学政策，无择校生；跨县域招生全部征得生源所在地教育行政部门批准。坚决不提前招生，不以成绩和荣誉作为入学条件。 材 料 目 录 1.兴化市2014年《义务教育阶段招生方案》 2.兴化市合陈初级中学招生方案 3.兴化市合陈初级中学2014年七年级新生录取名册公布 评估等次 评 估 意 见 评估人（签字）： 年 月 日 《义务教育学校管理标准（试行）》自评表3 一级 指标 二级 指标 三级指标 一、 平等对待每位学生 1.维护学生平等入学权利 3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。 自评等次 A 自 评 概 述 实行均衡编班，不分重点班与非重点班； 2014年我校均采用电脑随机方式给学生分班，同一年级每个班级人数相对均等。班主任和任课教师人选，将教师根据年龄、知识、能力结构等条件相对均衡配置到不同班级，体现和尊重学生平等享受优质资源的权利。 材 料 目 录 1.兴化市合陈初级中学初一新生分班实施方案 2.兴化市合陈初级中学各班学生花名册 3.兴化市合陈初级中学2014年七年级新生分班名单公示 评估等次 评 估 意 见 评估人（签字）： 年 月 日 《义务教育学校管理标准（试行）》自评表4 一级 指标 二级 指标 三级指标 一、 平等对待每位学生 1.维护学生平等入学权利 4.根据教育行政部门的相关规定，制订招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。 自评等次 A 自 评 概 述 收费公开透明，常年在校园公示，严格执行收费公示制度，接受社会监督；不在规定之外向学生推荐教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料；没有任何收费举报。 材 料 目 录 1.兴化市合陈初级中学收费公示 2.兴化市合陈初级中学关于征订教辅资料的若干规定 评估等次 评 估 意 见 评估人（签字）： 年 月 日 《义务教育学校管理标准（试行）》自评表5 一级 指标 二级 指标 三级指标 一、 平等对待每位学生 2.建立“控辍保学”工作机制 5.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。 自评等次 A 自 评 概 述 严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，为每一名学生建立全国唯一的学籍号，在全国范围内实现学生转学、升学等动态跟踪管理；有专人负责学籍管理工作，操作规范，办理及时，无一差错。 材 料 目 录 1.泰州市义务教育阶段学籍管理条例 2.兴化市合陈初级中学学生转进转出申请表若干份 3.学生重要信息修改（户口簿复印件） 评估等次 评 估 意 见 评估人（签字）： 年 月 日 《义务教育学校管理标准（试行）》自评表6 一级 指标 二级 指标 三级指标 一、 平等对待每位学生 2.建立“控辍保学”工作机制 6.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。 自评等次 A