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荆州职业技术学院 会计核算基础 课程教案
专业 班级 教师 授课时间
教学课题 会计处理程序之概述与记账凭证处理程序 学时 2 教学目的 通过本次教学,要求学生能叙述会计处理程序的类型及其适用对象,明确会计处理程序的关键与重点,掌握并能熟练运用会计记账凭证处理程序进行会计处理。 教材分析 重点 会计账务处理程序核心与记账凭证处理程序的基本内容 难点 记账凭证会计处理程序的凭证与账簿设计 教学方法 讲授 教学手段 图表,电化。 教学过程及时间分配 一、导入新课(5分钟)
二、教学主要内容(80分钟)
㈠会计处理程序概述
1 会计处理程序的概念(8分钟)
2 会计处理程序的基本要求(5分钟)
3 会计处理程序的类型(7分钟)
㈡记账凭证会计处理程序
1 记账凭证会计处理程序的凭证与账簿设置(15分钟)
2 记账凭证会计处理程序的基本内容(15分钟)
⒊记账凭证会计处理程序的例证说明(30分钟)
三、课堂小结,布置作业(5分钟)
作业题:记账凭证会计处理程序的实务练习题(另附) 教研室主任检查签字
第七章 会计处理程序
1教学提示
本章阐述了各种会计处理程序的内容、主要特点和适用范围。学习本章,要求理解合理建立会计处理程序的意义和基本要求,掌握各种会计处理程序中的会计凭证和会计账簿相互结合的具体方式,把握并熟练运用各种会计处理程序的基本原理和基本过程,并能根据企业的业务性质、经营规模、会计人员的素质等条件来选择各种会计处理程序的适用范围。
2教材分析
重点:记账凭证会计处理程序、科目汇总表账务处理程序
难点:汇总记账凭证会计处理程序
关键点:各种会计处理程序的区别所在
3课时计划
本章拟用6学时授完基本理论。
第一节 会计处理程序概述
本节主要讲三个问题:概念、建立要求与种类。
一、会计处理程序的概念
⒈含义:会计处理程序就是指会计凭证、账簿和会计报表之间相互结合的方式,也可以说是账簿组织、记账程序和记账方法之间相互结合的方式。
⒉理解:两大内容构成
一是账簿组织:指账簿的种类、格式及各账簿之间的相互关系;
二是记账程序和方法:指由会计凭证的审核、填制和传递,各种会计账簿的登记到会计报表的编制的一套程序和方法。
其中:账簿组织是会计处理程序的核心。
二、建立会计处理程序的基本要求
⒈要与本单位的经营规模大小、经济业务的繁简相适应,以保证会计工作的顺利进行。
⒉必须保证全面、准确、及时地提供会计信息,满足微观和宏观经济管理的需要。
⒊有利于会计人员的分工协作,建立岗位责任制,提高会计工作效率,节省核算费用。三、会计处理程序的类型
我国的会计核算实践过程中有六种主要的会计处理程序:
⒈记账凭证会计处理程序;
⒉记账凭证汇总表会计处理程序;
⒊汇总记账凭证会计处理程序;
⒋日记总账会计处理程序;
⒌多栏式日记账会计处理程序;
⒍会计电算化会计处理程序。
说明:各会计处理程序的主要区别在于登记总账的依据、方法、程序以及总账的格式不同。
记账凭证账务处理程序
一、记账凭证会计处理程序的凭证与帐薄设置
㈠基本说明:(抓住要点进行分析说明)
⒈记账凭证会计处理程序是会计核算过程中最基本处理程序;
⒉主要特点是直接根据记账凭证逐笔登记总分类账;
⒊核心要点是记账凭证的设置与运用,它构成会计核算的基础,会计处理过程的前提。
㈡凭证与帐薄设置(结合前面章节内容说明)
记账凭证设置:通常采用收付转三种形式,有时也采用通用式记账凭证。
会计帐薄设置:通常要有现金和银行存款日记账、总分类账和若干明细分类账,其格式据实而定。
二、记账凭证会计处理程序的基本内容
(一)处理流程图
记账凭证会计处理程序流程图
(二)程序说明(结合流程图,引导学生进行分析)
六个基本过程,详细说明见教材。
(三)优缺点及适用范围
优点:简单明了,易于理解,便于记账、查账;总账的记录比较详细具体,能详细地反映经济业务的来龙去脉。
缺点:如果企业经济业务繁多,则会增加总账核算的工作量,且不便于总分类账与明细分类账的分工协作。
适用范围:企业规模不大,经济业务较少、凭证数量不多的单位。
三、记账凭证会计处理程序例证说明分析
结合教材例子,运用流程方法,引导学生进行实务操作运用
会计处理程序过程分析
(一)会计业务资料的组织
(二)记账凭证的选定与编制
(三)日记账的设置与登记
(四)明细分类账设置与登记
(五)总分类账设置与登记
(六)总分类帐户发生额及余额表的编制
(七)会计报表的编制(主要是资产负债表与损益表)
课后小结:根据登记总账的依据和方法的不同,可以形成各种不同的会计处理程序,记账凭证会计处理程序是最基本的处理程序
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