《幼儿卫生保健》教案 课程的整体设计.docVIP

《幼儿卫生保健》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：幼儿卫生保健 制 定 人： 制定时间： 所属部门： 二、基本信息 学 时：32（周课时2节，共16周） 授课对象： 09级幼教专业学生 课程类型：主修课 三、课程设计 3.1．课程目标设计 3.1.1总体目标 本课程是培养学生职业核心能力的主干课程之一，与专业培养目标密切相关。其主要任务是使学生掌握有关促进儿童身心健康的基本知识和基本技能，养成做事细心、耐心、富有爱心和强烈责任心的职业品质，提高学生从事婴幼儿身心保健实际活动的专业素养和能力。为从事幼儿园或早教机构的保育和教育工作打下坚实基础。同时，引导学生在自己的日常生活中学以致用，身体力行各项卫生要求，保持身心健康发展。 3.1.2能力目标 形成从事幼儿园全方位的科学教育的设计能力、创设适宜环境的能力、组织幼儿进行科学探索活动的能力，针对幼儿教师的特点，给予最基本的有关幼儿身体保健和心理保健方面的知识和技能，讲究实用性和可操作性。始终坚持卫生知识和教育相结合的原则，注重在幼儿身心发展过程中渗透教育内容，在教育过程中注意卫生保健工作。并进一步理解幼儿卫生教育的目标、内容、活动、环境、方法和手段以及最新的幼儿园教育模式，掌握一些必需的幼儿园常用的科学知识。 1 认识人体的结构 让学生认识人体的结构，为以后的学习打好基础 人体结构基本知识（基本形态、基本结构、基本生理功能特征和生理调节功能） 1.小组讨论，检查自己对人体结构的了解。2.幻灯片展示，让学生了解人体结构、特征及调节功能。3.问答训练。 认识人体的基本结构、基本的生理特征 2 幼儿各大系统特点及卫生保健 让学生掌握幼儿各大系统特点及卫生保健 幼儿八大系统的特点及卫生保健相关知识（运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统） 1.知识介绍。2.分组讨论。3.案例分析。 掌握幼儿的各大系统的生理特点，为保育工作打下良好的基础。 3 幼儿传染病及其预防 掌握幼儿常见传染病的发病特征及预防措施。 幼儿传染病及其预防相关知识（有关传染病的基本知识、幼儿常见几种传染病病因，症状及预防） 1.课件展示。2.知识讲解。3.案例分析。 能够清楚的判断哪些属于传染性疾病，并能及时做好这些预防工作 4 幼儿非传染性常见病及其预防 掌握幼儿非传染性常见病及其预防措施。 幼儿常见非性传染病及其预防相关知识（有关非传染病的基本知识、幼儿常见几种非传染病病因，症状及预防） 1.课件展示。2.知识讲解。3.案例分析。 掌握非传染性疾病的预防 5 幼儿常见的寄生虫病及其预防 掌握幼常见寄生虫病及其预防措施。 幼儿常见寄生虫病及其预防相关知识（有关幼儿常见寄生虫病的基本知识、幼儿常见几种寄生虫病病因，症状及预防） 1.课件展示。2.知识讲解。3.案例分析。 掌握寄生虫病的预防 6 安全教育和意外事故的预防 掌握安全教育和意外事故预防 常见意外事故发生的原因，掌握对学生进行安全教育的方法，了解幼儿园安全措施。 1.分组讨论。2.知识学习。3.模拟教育 培养学生的应急能力 7 常用护理技术 掌握对幼儿的常用护理技术 常用护理技术相关知识（测体温物理降温、喂药、滴眼药水、滴鼻药、滴耳药、止鼻血、简易通便法） 1.知识讲解。2.分组活动。 掌握幼儿生病后的一般护理 8 常用急救技术 掌握对幼儿的常用急救术 常用急救术相关知识（如何判断病情的轻重、幼儿常见意外事故的简单处理知识） 情景模拟 培养学生的应急能力 9 幼儿的生活制度 了解幼儿园的生活制度 幼儿的生活制度相关知识（制定生活制度的意义、原则、内容及要求） 观看录像，学生讨论总结 了解幼儿园的生活作息制度 10 幼儿园常见的其它卫生保健制度 了解幼儿园常见的其它卫生保健制度 幼儿园常见的其它卫生保健制度（健康检查制度、膳食管理制度、隔离制度和消毒制度、预防接种制度和体格锻炼制度、环境卫生和幼儿个人卫生制度、安全制度、家长联系制度） 1.分组讨论。2.生活制度举例。3.知识点分析。 了解幼儿园的卫生保健作息度 3.4课程教学进度表 序号 学时 教学目标和主要内容 单元标题 能力目标 知识目标 考核 1 2 奇妙的人体 让学生认识人体的结构，为以后的学习打好基础 了解人体基本形态、基本结构、基本生理功能特征和生理调节功能 知识考核 2 10 幼儿各大系统特点及卫生保健 让学生掌握幼儿各大系统特点及卫生保健 幼儿八大系统的特点及卫生保健 知识考核 3 4 掌握幼儿常见传染病的发病特征及预防措施 幼儿传染病及其预防 病因、症状、预防 知识考核 4 2 幼儿非传染性常见病及其预防 掌握幼儿非传染性常见病及其预防知识 病因、症状、预防 知识考核 5 1 幼儿常见的寄生