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《民法的基本原则》 教 案 陕西宝鸡渭滨区职业教育中心 魏晓娟 《民法的基本原则》教案 宝鸡市渭滨区职教中心 魏晓娟 教材的依据： 本课为中等职业中学政治教科书（北京师范大学出版社）《法律基础知识》第三单元第一节第二框。 【设计理念】当今社会是一个开放的社会，在职高德育课教学活动中，“内容、形式、方法、手段、机制的创新和改进”，必须以教师教学理念的全方位开放为基础，教师要尽快适应知识、技能、方法、情感多方面整合的教育发展要求，把追求情感、态度、价值观的统一作为这门课的最高目标，在教学中以此作为教学全过程的理念指引，综合运用“人”的因素、“物”的因素和各因素的互动来创设开放的教学模式。 【总体思路】遵循教育教学规律，依据新课程标准的要求，学习借鉴洋思教学经验，以师生互动为载体，以多媒体为教学辅助形式，以问题设计为主要表现方式，创设良好的教学情境，充分发挥学生自主、合作、探究的精神，完成确定的教育教学任务。 一、对教材的分析和理解 （一）教材的地位和作用： 《民法的基本原则》是北京师范大学出版社中等职业教育国家规划教材《法律基础知识》第三单元第一节课第二框，本节与以后各节的关系是“总论”与“分论”的关系。因此，本节课对以后各节课的内容具有指导意义，同时也是学习《民法》其他内容的基础和前提。 （二）本节课的主要内容： 第二框“我国民法的基本原则”。 （三）教育教学目标 1. 知识目标： (1)理解和掌握民法的五个基本原则。 (2)运用所学知识分析具体的民法案例。 2. 能力目标：具有运用民法自觉维护自身合法权益的能力。 3. 情感、态度和价值观目标：追求真善美，摒弃假恶丑，明辨是非，做知法守法的好公民。 （四）教学重点与难点： 重点：民法的五个基本原则。 难点：平等原则和自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则。 二、课时安排： １课时 三、教具： 多媒体 四、教学方法： 1. 直观演示法 利用幻灯片进行直观演示，既节省了课堂时间、增加了课堂容量，又能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2. 案例分析法 列举具体案例结合知识点进行分析，把枯燥的理论用生动的案例表现出来，既有利于学生对知识的掌握，同时也会使他们学法、守法，对他们有警示和约束作用。 3. 集体讨论法 组织学生进行集体讨论和分组讨论，可以充分发挥学生的主观能动性，促使学生在学习中解决实际问题，培养学生的自学能力和团结协作精神。 五、课堂设计： 【一】课前准备： 1.课前预习，教师与学生共同查找资料。 2.自制课件。 【二】教学过程 (一)、导入新课（2-3分钟） 幻灯片展示： 【案例】日前，南京师范大学的学生代表们代表4000多名大一新生，分别与校方签订了一份《学生自律与教育管理协议书》（下简称协议书）。在这份协议中，最令人注目的莫过于第１０条：学生自杀、自伤的；在对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；住校外学生在上学、放学、返校、离校途中发生伤害的；学生自行外出或者擅自离校期间发生人身伤害的……校方将无法律责任，学生就此必须承担相关的责任。媒体称这一协议为生死协议（见11月4日《南方都市报》）。 【提问】学校与学生之间订立生死协议是否合法？ 依据：设置悬念，激发学生的求知欲望。 (二)、讲授新课（35分钟） 【提问】什么是民法的基本原则？ 国家在制定和适用民法时，遵循的一些基本的指导思想和准则。 幻灯片展示： 【案例1】2004年2月10日，杨某做了11项整容手术，5月报名参加了 “第33届环球洲际小姐北京大赛”。后因其是 “人造美女”而被取消其参赛资格，杨某到法院正式将该公司告上法庭。杨某认为，被告称其为“人造美女”，构成对其名誉的侵害，要求被告赔礼道歉，赔偿5万元。 【提问】作为法官你将如何判决该案？ 【讨论】在生活中同学们见过哪些违反平等原则的现象？ 【结论1】平等原则（首要原则 核心原则 民法的基石） 这是我国民法的首要原则，无论是自然人、还是法人、还是其他组织，他们在民事活动中主体地位平等，平等地享有民事权利，平等地履行民事义务。 　（1）在民事活动中主体地位平等。 　（2）享有的民事权利、义务平等。 　（3）主体平等受法律保护。 【案例2】（邮票案情景剧）学生分三组，每组选一人，分别扮演李某、刘某和同事进行表演。 剧情：李某的父亲生前是一个集邮爱好者，去世时还留有几本邮票。李某对邮票从不感兴趣，在后来的几次搬家中他都觉得这些邮票不好处理。一日，李某的朋友刘某来吃饭，无意间发现了这几本邮票，刘某也是一集邮爱好者，他随即表示愿意全部购买，最后以5000元的价格将邮票全部拿走，李某对这一价格也比较满意。事过不久，李某从父亲生前的一朋友处得知，他