中职化学（人教版）：碱金属备课教学教案02.docVIP

霍邱二中教师集体备课教学设计 主备教师 杨明生 学科 化学 年级 高一 课题 碱金属 第1～2课时 个人修改 教学目标 知识与技能 使学生了解碱金属的物理性质和化学性质；了解了解焰色反应。 过程与方法 运用原子结构的初步知识来分析碱金属元素的性质的差异及变化规律，并从钠的性质根据性质递变规律来认识钾、铷、铯的性质。学会焰色反应来检验钾、钠及其化合物，并学会检验的实验操作方法。 情感、态度 与价值观 通过教学对学生时行辩证唯物主义教育。 教学重点 碱金属元素的性质及其与原子结构的关系 教学难点 科学方法模式训练。 教学方法 科学引导法、实验法、比较发现法。 教学用具 金属钠、钾样品，钾燃烧与水反应的装置，焰色反应装置。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 第二课时 新课的准备 1、复习碱金属的原子结构、物理性质、化学性质的相似性与递变性？ 2、钠在燃烧时火焰呈现什么颜色？ 3、节日里，五彩缤纷的焰火又是如何产生的？ 4、我们家里做菜时，不慎将盐撒在火炉上，火焰会呈现什么颜色？ 引入新课。 新课的进行 四、焰色反应 [实验2-11] 钠与钾的焰色反应。 结论：钠的焰色——黄色 钾的焰色——紫色（透过蓝色的钴玻璃） 强调： ⑴观察钾的焰色时，必须用蓝色的钴玻璃，目的是为了滤去钠的黄光； ⑵绝大多数的金属都有焰色，可以用于检验相应金属的存在； ⑶焰色反应是元素的性质，与其存在状态无关； ⑷焰色反应是指某些金属或它们的化合物在灼烧时会使火焰呈现出特殊的颜色。 设问：为什么可用铁丝及铂丝来进行焰色反应，而不能用铜丝呢 教 学 过 程 教师活动 学生活动 判断： ⑴某化合物在灼烧时呈现黄色焰色，一定含有钠元素；（T） ⑵某化合物在灼烧时呈现黄色焰色，一定不含钾元素；（F） ⑶某化合物在灼烧时透过蓝色钴玻璃观察到紫色焰色，一定不含钠元素。（F） 强调：焰色反应的步骤： 灼烧（烧到与酒精灯的火焰一致）→蘸到试液→灼烧，观察焰色→洗涤，用稀盐酸洗涤铂丝→灼烧…………。 例题 有A、B、C、 D四种物质的溶液，在进行焰色反应实验时，火 焰都呈黄色，它们之间可发生如右图所示的转化，则这四种物质分别为：A 、B 、C 、D 。 有关反应的离子方程式： ① ② ③ ④ ⑤ ［分析］火焰呈黄色，说明它们均为钠的化合物，A能与酸性氧化物CO２反应，说明其为碱性氧化物或显碱性的物质，由反应③和⑤可推知：D为硫酸盐。再结合反应④可推知A必为NａOH。以此为线索，可推知其他物质。 A.NaOH B．Na２CO３ C．NaHCO３ Ｄ．Na２SO４ (有关离子方程式可与学生共同于黑板上完成) ２OH－＋CO２==CO＋H２O ②CO＋CO２＋H２O==２HCO ③HCO＋H＋==H２O＋CO２↑④Ba２＋＋SO==BaSO4↓ ⑤CO＋２H＋==H２O＋CO２↑ 新课的延伸 阅读：金属钾的发现。 新课的巩固 焰色反应的原理、操作步骤等 作业布置： P40 五、六 书面作业 教学 反思 2