全国导游基础知识——1-中国历史.docVIP

第 1 讲 课时： 2 （总课时6） 项目一 “中国历史文化”旅游资源搜集 授课班级 上课地点 教学目标 能力目标： 具备了解历史上王朝更替的顺序、重大历史事件、古代历史文化名人的能力。 具备熟练介绍中国历史的发展概况和中国文化常识的能力。 具备把学到的中国历史文化相关知识运用在导游讲解中的能力。 知识目标： 了解中国历史发展概况 掌握中国主要朝代及其主要大事 掌握历史上王朝更替的顺序、重大历史事件、古代历史文化名人 重点难点及解决方法 教学重点： 历史上王朝更替的顺序 重大历史事件 古代历史文化名人 教学难点： 历史上王朝更替的顺序、重大历史事件、古代历史文化名人 中国历史的发展概况和中国文化常识 解决办法： 讲授法、问答法、背诵法 思考或作业: 说出中国朝代的顺序。 写出我国母系氏族和父系氏族的著名文化代表遗存。 后记： 教学内容 教学方法 辅助手段 中国历史文化进程： 诗云： 唐尧禹舜夏商周, 春秋战国乱悠悠 秦汉三国晋统一, 南朝北朝是对头 隋唐五代又十国, 宋元明清帝王休——夏、商、周 王位世袭制代替了“禅让制”，建立了我国历史上最早的奴隶制国家——夏朝。 共和行政元年，即公元前８４１年，是中国历史上有正式纪年的开始。 2、封建社会——秦、汉、三国两晋南北朝、隋、唐、宋、元、明、清 公元前221年秦始皇嬴政统一全国，建立了我国第一个中央集权的封建国家。 3、半封建半殖民地社会——1840年鸦片战争以后，中国进入半殖民地半封建社会。1911年孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝，结束了我国两千多年的封建君主制度。 有关王朝称呼的介绍： 1、国号——即为了表示改朝换代，每个王朝政权所使用的名称。 2、某朝或某代——对中国历史上那些一统天下的政权称为某朝或某代。 3、某国——对那些数个同时并存、各自割据一方的政权称为某国。 一、原始社会 1、远古人类遗存 古人类 代表性考古发现 直立猿人 云南元谋人、陕西蓝田人、北京人 智人 早期智人 陕西大荔人、山西丁村人、广东马坝人 晚期智人 北京山顶洞人、广西柳江人、四川资阳人 2、原始社会考古文化 氏族社会 代表考古文化 特点 母系氏族社会 山顶洞人、浙江河姆渡文化、仰韶文化西安半坡遗址 母权、财产公有 父系氏族社会 龙山文化、浙江良渚文化、山东大汶口文化 父权、财产私有 3、中国古代传说 盘古——开天地 女娲——造人类 伏羲——画八卦 燧人——钻木取火 神农（炎帝）——教稼穑创医药 黄帝（轩辕）——造屋宇、作舟车、制衣服 嫘祖——养蚕缫丝 仓颉——造字 伶伦——造律吕 大挠——作甲子 尧、舜、禹——禅让制 二、奴隶社会——夏商周 1、夏禅让制世袭制替代，我国历史上第一个奴隶制国家商青铜铸造业四羊方尊精美的艺术品司母戊大方鼎世界上迄今发现的最大青铜器甲骨文周公元前年，周公召公共同执掌朝政史称＂和行政＂战国 第 2 讲 课时： 2 （总课时6） 标题: 中国历史小常识 授课班级 上课地点 教学目标 能力目标： 具备了解历史上王朝更替的顺序、重大历史事件、古代历史文化名人的能力。 具备熟练介绍中国历史的发展概况和中国文化常识的能力。 具备把学到的中国历史文化相关知识运用在导游讲解中的能力。 知识目标： 熟悉与旅游相关的中国历史文化小常识。 掌握历史上王朝更替的顺序、重大历史事件、古代历史文化名人。 熟悉中国历史上主要王朝国号的来由，熟悉帝王的称谓，熟悉帝王的谥号、庙号、年号等名称概念。 重点难点及解决方法 教学重点： 中国历史上主要王朝国号的来由，熟悉帝王的称谓，熟悉帝王的谥号、庙号、年号等名称概念。 中国历史小常识：国号名称的主要来由、称谓、天干地支、阴阳、五行、八卦等 教学难点： 帝王的谥号、庙号、年号； 科举考试制度 中国历史和中国文化科技发展的概况 与旅游相关的中国历史文化小常识 解决办法： 讲授法、问答法、背诵法 思考或作业: 举例说明中国国号名称的主要来由。 什么是谥号？庙号？尊号？全称？年号？ 什么是天干、地支？它们是如何记录时间的？古人将一日分为哪十二个时辰？它们与现代的 时间是如何对应的？ 什么叫阴阳、五行？五行是如何相生相克的？何谓八卦？八卦分别象征什么？何谓避讳？古人主要用什么方法来避讳？ 后记： 教学内容 教学方法 辅助手段 中国历史小常识 一、国号名称主要来由有： 1、根据部族名定：商、周、 秦 2、根据发迹地定：汉（西汉）、宋 3、根据封号定：晋、隋、唐、魏 4、根据发迹地特产定：辽（契丹语“镔铁”） 5、根据谶语定：齐（“