黄淮学院实验室人员编制计算办法试行稿.pdfVIP

黄淮学院实验室人员编制计算办法 （征求意见稿） 为了进一步加强我校实验室师资队伍建设，科学确定各类实验室人员编制， 优化人力资源配置，提高办学效益，特制定本办法。 实验室人员是指从事实验室工作的实验教学人员、设备维护与管理与人员和 实验室建设与管理人员。 实验教学人员编制。按照实验教学要求完成实验前的准备工作和实验后 的整理工作，并在实验过程中指导学生正确进行仪器设备的操作。包括：备课、 上课、指导、答疑、批改实验报告、成绩考核等工作。 仪器设备维护与管理人员编制。承担常规仪器设备维护、维修和管理工 作，负责大型仪器设备的维护、使用、功能开发和管理；承担仪器设备的自制和 研发工作；负责仪器设备技术档案的建立、仪器设备帐目、低值易耗品的管理等 工作。 实验室建设和管理人员编制。 工作内容包括实验室发展规划与建设，实 验室管理制度的制定与执行，实验室各类信息的收集、统计、报表和档案管理， 实验教学改革等工作。 1、按系（院）核算原则。实验室人员编制以系（院）为单位进行核算； 2、按工作量核算原则。实验室人员编制数，按各单位所承担的实验教学工 作量（学时数）、仪器设备维护与管理工作量（仪器设备价值）核定基本编制数； 并以基本编制数为基数，按一定比例配备实验室建设和管理工作编制； 3、分类核算、统筹使用原则。各教学单位实验室人员编制数的计算按实验 教学编制、设备维护与管理编制、实验室建设与管理编制分别进行计算，三者之 和即为各教学单位总的实验室人员编制数。各单位根据学校配备的编制数设定岗 位，人员可统筹使用； 4、固定编制和流动编制相结合原则。学校核定并配备的实验室人员编制， 承担着各实验室的实验教学工作任务及实验室建设与管理工作，编制数基本固 1 定。实验室仪器设备数量与价值达不到设置固定编制条件的教学单位，可暂时设 置流动编制。 4、总量控制原则。由于各教学单位的学科专业的差异，导致实验室人员编 制不平衡。全校实验室人员编制实行总量控制，即全校实验室专职人员编制先达 到全校教师队伍总数的 10％，经过几年的发展，达到 15%的比例。 (一)实验教学人员定编 R1 实验教学工作量总和（学时） R1= ×K1 工作定额（标准学时） 式中： 1、实验教学工作量总和——指各教学单位平均每学年承担的实验教学工作 量总和（学时）。 2、工作定额——指一个实验教学人员按规定全年应完成教学实验的理论工 作量。按实验室人员高、中、低职称标准工作定额的平均值计算。 标准工作定额：基础课实验全年为 288 学时，专业课实验全年为 252 学时。 3、K 为实验教学定编系数，K 值根据实验类别和复杂程度确定 1.6-2.0 1 1 基础课 K 值取 1.8 1 专业基础课、专业课 K 值取 2.0 1 计算机上机 K 取 1.5 1 文科、经管类 K 取 1.5 1 （二）实验室设备维护、管理人员定编 R2 1、一般仪器设备维护、管理人员编制 该项定编按仪器设备总值计算，具体计算方法为 仪器设备值（万元） 编制人数= ×K ×K 2 3 200（万元） K1 为实验室仪器设备完好率，取值见下表： 设备完