高中历史 专题三 北魏孝文帝改革 一 励精图治的孝文帝改革课堂互动学案 人民版选修1.docVIP

高中历史 专题三 北魏孝文帝改革 一 励精图治的孝文帝改革课堂互动学案 人民版选修1 三点剖析 一、北魏孝文帝改革的原因 第一，缓和尖锐的民族矛盾与阶级矛盾是改革最主要的客观原因。孝文帝改革前，北魏尚处于奴隶社会向封建社会过渡时期。统治集团内部也存在鲜卑贵族与汉族地主的矛盾，出于政治、经济利益和民族差异的原因，鲜卑贵族对汉族地主存有戒心，处处压制汉族地主势力；汉族地主虽被纳入统治集团，但并不掌握实权，长期的正统观使他们在内心又瞧不起鲜卑贵族，民族矛盾严重。 北魏贵族集团在歧视与迫害其他民族的同时，对各族人民的经济剥削异常残酷。魏初期因长期征战，官吏无固定俸禄，只靠战利品来作为奖励，逐渐统一后，没有战利品可分了，官吏为维持奢侈生活而大量贪污与残酷搜括，政府也常向农民调发额外的绢、帛、粮食等。农民所受的惨重剥削使阶级矛盾大大激化。 第二，当时经济、军事、政治的需要是改革最为直接的现实原因。经济上：北方久经战乱，中原地区经济遭到严重破坏，严重影响了政府财政收入。军事上：与经济、文化更为发达的南朝政权接壤，南朝对北魏构成天然的威胁，使其有一种强烈的紧迫感与危机感；还有虎视眈眈的劲敌柔然等族，也使一些有远见的君臣丝毫不敢懈怠。从政治上看：原来的鲜卑旧俗已不适应当时政权的巩固与皇权的集中，从而滞缓了北魏的进一步发展。同时日趋尖锐的社会矛盾也迫使统治者必须加强与汉族地主的合作，消除彼此的民族界限。而解决这一问题，则需实行汉化政策，使自己的政权得到汉族地主的支持。 第三，孝文帝自身的个性品质和对汉文化的了解是改革的主观原因。孝文帝是一个能体察民心、关注民情、注意减轻对百姓剥削的帝王，促成其改革的决心。孝文帝还是一个熟知汉文化并通晓汉族发展史的少数民族帝王，通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，因此萌发了仿效经济、文化高度发达的南朝的念头；谦虚而务实的秉性，更坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。 第四，民族大融合趋势的出现为改革创造了有利条件。由于北方长期战乱，各民族的人口流动与迁移异常频繁，提供了各族相互了解的机会，而且各族人民在共同反抗鲜卑贵族残暴统治的斗争中加强了团结，也加深了了解，从而促进了民族融合。有政治远见的孝文帝清楚地意识到顺应民族融合潮流，既能得到占人口绝大多数的汉族（尤其是汉族地主）的支持，减轻改革的阻力，又能进一步学习汉族先进文化，加速封建化进程，从而更有效地巩固统治。 【例1】 北魏孝文帝改革政策之所以能够实施，是因为（　　） ①它适应了当时中原地区先进的生产力　 ②得到鲜卑贵族的广泛支持　 ③孝文帝个人改革的态度坚决　 ④广大北方人民支持政府改革 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 解析：本题主要考查对北魏孝文帝改革背景及其措施的综合分析能力。落后的征服者最终要为被征服者的较高文明所征服，这是历史发展的必然规律，深受汉文化影响的孝文帝主动抛弃本民族的旧习，坚决主张学习中原地区先进的汉民族文化，自然顺应了历史发展的必然趋势，无疑是改革得以实施的重要保证。孝文帝改革涉及政治、经济、文化等多方面的内容，保守势力因其利益受到一定程度的限制而反对改革；孝文帝改革的根本目的是维护鲜卑族对中原地区的统治，并非每项措施都得到人民的拥护和支持。 答案：C 变式提升1 促使北魏实行均田制的根本原因是 …（　　） A.民族融合的需要 B.汉族地主的建议 C.巩固统治的需要 D.先进经济形态的吸引 解析：拓跋部在不断南迁过程中受中原文化影响很大，不断学习汉人的先进的经济形态。 答案：D 变式提升2.商鞅变法和北魏孝文帝改革获得成功的根本原因是（　　） A.得到最高统治者的支持 B.顺应历史发展的趋势 C.符合广大人民的要求 D.促进了中国社会封建化 解析：本题抓住根本原因，商鞅变法和北魏孝文帝改革获得成功的最根本原因是顺应历史发展的潮流。 答案：B 二、北魏孝文帝改革的主要内容 孝文帝改革涉及政治、经济、文化等各个领域，范围极其广泛，内容也极为丰富。总体概括起来有以下三点： 第一，推行均田制。在均田制的同时又颁布了与之相联系的三长制和租调制。均田制使农民分得了一定数量的土地，将农民牢牢束缚在土地上，成为国家的编户，保证了地主阶级的基本利益及土地私有制。而租调制则相对减轻了农民的租调负担，改善了农民的生产生活条件，从另一方面促进了生产力的发展。 第二，整顿吏治。吏治的败坏不仅激化了社会矛盾，同时也使统治阶级内部产生了矛盾。在这项改革措施中，以“政绩”的好坏为标准，整肃了官僚机构，巩固了封建统治。 第三，促进民族融合。主要内容有改官制、禁胡服、断北语、改复姓、定族姓、迁都洛阳等，这是孝文帝改革中最重要的措施。 拓展延伸 历史的发展离不开杰出人物的推动作用，这种作用表现在他们能对当时