基础会计教案——帐薄使用规则.docVIP

【课题】账簿使用规则 【教材版本】 张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 1.知识目标: (1)了解账簿启用规则 （2）掌握账簿登记的规则 2.能力目标: 按照账簿启用规则建立各种账簿体系，运用账簿登记规则进行各种账簿的登记 3.思想教育目标: (1)树立良好的会计职业道德观念 (2)具有严谨工作作风，实事求是的学风和创新意识 【教学重点、难点】 参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P66 【教学媒体及教学方法】 教学媒体：配套多媒体课件《基础会计》第五章第二节。 【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学过程】 一、导入（2分钟） 为了保证账簿记录的质量，会计人员在使用和登记账簿时应遵循账簿启用规则和账簿的登记规则。 二、新授课（75分钟） 使用配套光盘（第五章第二节）以“现金日记账使用登记表” “经管人员一览表” 为例说明—— 账簿启用规则和登记规则，教师讲解同时学生看光盘演示： （一）账簿使用登记表 第一步：为了保证账簿记录的合法性和会计资料的完整性，明确记账责任，在启用会计账簿时，应在账簿封面上写明单位名称和账簿的名称。 第二步：在账簿扉页上附有“账簿使用登记表”，该表的结构包括：启用日期、账簿页数、记账人员和会计机构负责人、会计主管人员姓名，并加盖单位公章。 第三步：记账人员或者会计机构负责人、会计主管人员调动工作时，应当填写“交接记录”以明确双方经济责任。 （二）账簿启用规则 A 启用订本式账簿：从第一页到最后一页应顺序编写页码，不得跳页、缺号 B 启用活页式账簿：应按照账页顺序编号，并须定期装订成册 （三）账簿登记规则 在登记账簿时，应注意以下几点： 会计人员必须根据审核无误的会计凭证，及时完成登账工作，不得拖延、迟办。 2．登记账簿时，必须将记账凭证的填写日期、种类和编号、经济业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项填写入账。同时，每当一笔经济业务登记完毕，要在相映的记账平整上签名或盖章并注明账簿的页数或用“∨”符号表示已经登记入账，以防止重记、漏记，便于查阅、核对。 使用配套光盘（第五章第四节） 以2002年12月5日发生购料的经济业务为例，教师进行账簿登记规则的第2点说明： 3．登记账簿必须使用蓝黑或者碳素墨水书写，不得使用铅笔或圆珠笔。红色墨水必须按照规定使用。 使用配套光盘（第五章第二节），学生看演示，教师讲解红色墨水的几种使用情况： 红色墨水以下几种情况使用：A划线 B改错 C填写红字记账凭证冲销错误记录 D在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数等 文字、数字书写时不占满格，紧靠本行底线，一般为行宽的1/2或2/3。 使用配套光盘（第五章第二节），教师讲解分析账簿登记规则第4点，同时学生看演示： 5.各账簿必须按照编定的页次，连续记录，不得隔页跳行。如果不慎发生隔页、跳行时，将空页或空行划线注销，或注明“此行空白”、“此页空白“字样，并由记账人员在空白处签名或盖章。 使用配套光盘（第五章第四节），教师讲解账簿登记规则第5点，同时学生看演示： 6.凡须结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”栏内写明余额方向。没有余额的账户，应当在“借或贷”栏内写“平”字，并在余额栏内写“ó”。 7.每一张账页记录结束，转入下一页登记，在本账页最末一行和下一张账页的第一行办理转业手续，以保证账簿记录的连续性。 方法：首先在本账页最末一行计算本页借方、贷方发生额合计并结出余额，同时在“摘要栏”注明，“过次页”。 其次将计算出的借、贷方发生额合计和余额记入下一页的第一行内的“借方”、“贷方”、“余额”栏内，并在“摘要”栏注明“乘前页”。 使用配套光盘（第五章第四节），学生看演示，同时教师对账簿登记规则第7点进行讲解说明： 8.账簿记录如果发现错误，不得随意涂改，更不能进行刮擦、挖补或用腿色药水更改消除字迹。发现错误后，应根据错账的具体内容，按照规定的手续和更正错账的方法予以更正 教师根据账簿登记规则第8点衔接“错账更正方法”知识点，为下一节内容埋下伏笔 错账更正方法包括：划线更正法 红字冲销法 补充登记法 三、小结(