如何成长为一名优秀的体育教师国培子版vbvb2015.10.19.pptVIP

2.2 积极做好传、帮、带工作，主动承担培训青 年教师的任务，积极扶持青年教师成长。这 几年来指导的青年教师获体育视频课国家二 等奖有2人；获省级比赛一等奖有5人；获市、 区级一等奖有5人。 省教学比武一等奖\并获国家二等奖 ◆学校接纳过福建师范大学体育科科学院 四批实习生有50多人，每个实习生的教 案我全批全改过，并对其考核课一一进 行过点评和指导。 教学上：优秀体育教师在体育教学中大都是出类拔萃者，积累了相当丰富的教学经验，教学效果良好。并逐渐形成自己的教学特色，均承担过省市区县级公开示范课，有的特级教师甚至承担了国家级公开教学观摩课。 索玉华 北京特级教师。在第二届全国中小学体育教学展示观摩活动的开幕式上展示的高二男生《双杠前滚翻成分腿坐》观摩课,让出席的领导和观摩的教师赞不绝口。她的教学思想与特色更值得我们去体味、学习。 彭佩华 广东省特级教师教师。所执教的《持轻物投远》代表广州市参加第十一届全国十城市体育研讨会作课获一等奖，同时获最佳教态奖。 要形成高效教学风格。我们体育教师 就要认真研究课标，认真研究教材,认 真研究学生和学校的场地与体育设施, 根据自身特长设计教学方法。 要形成高效教学风格。我们体育教师 就要走出去，积极参加全国及各省市 区的体育研讨活动，在学习、培训、 观摩中，吸纳百家之所长，感受南北 之不同教学风格， 7.具有行动研究的能力 体育科研工作是一所学校体育工作的重要方面，人们常说，一所学校的生存是靠常规基础，一所学校要发展就要靠科研，科研是推动学校发展的重要途径。 著名教育家苏霍姆林斯基说过：如果你要想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至变成一种单调的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事一些研究的道路上来”。 案例： 有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚工资。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”简短的回答，使各人的工作态度不同：第一个工人是为工作而工作；第二个工人是为赚钱而工作；第三个工人则是为创造目标而工作。据说到了后来，前两人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个人则成了有名的建筑师。为什么第三个工人能成为有名的建筑师呢？一个重要原因就是他有强烈的研究意识。 研究意识对教师来讲之所以重要，是因为在学校中常常有这样的一些事情：有人当了10年的教师仍然保留在一年的水平，而有人只当了一年的教师，却具有别人当10年教师的水平。 科研上： 优秀体育教师较高的整体专业化程度在一定程度上也反映了其教学科研水平，大多数优秀体育教师都怀着强烈的事业心，能结合体育教学与训练实践开展科研，取得累累硕果。 蔡福全 邱志钊 1983年7月毕业于福建省体育学院，分配在南平铝厂子弟学校任教。为师的第一天起，我就确立这样的人生信条： 努力、拼搏、奉献 33年来为了实践着这个信条，我默默的将青春与激 情、梦想与努力，全都交付给人民教师这一平凡的岗位。 党和人民却给了许许多多的荣誉： 19项省市区荣誉（其中省级7项） 归纳自己成长历程，主要是四个“一线” 一是教学实践在一线 二是示范引领在一线 三是课题研究在一线 四是学校管理在一线 一、教学实践在一线 33年如一日，我从来没有离开过教学岗位，任校长15年来,坚持教学一线.2009到2013年在水东学校连续4年都在九年级毕业班任体育教学，所任的班级在体育中考成绩优率都在90%以上，特别是2012年我任的初三（3）42位同学体育成绩优率在100%。2013年8月8日调入南平三中后，又担任了初三（1）的体育教学，体育中考成绩优秀率是97.36%。 2014年9月又到九峰校区任九年级毕业班教学,体育中考成绩优秀率在98%。 在教学中，我探索并建立了 ： “问题情境——体验探究——学习巩固—— 提升拓展” 的教学模式。始终站在体育教学 的最前沿，受到同行的信赖和敬仰 凡是要求教师做到的，我一定首 先做到。33年我坚持手写教案。 二、示范引领在一线 我充分发挥特级教师和学科带头人的 示范和引领作用，近几年为省、市、 区级公开教学观摩课6节。 开设省、市级教育教学讲座17场： （其中省上讲座11场） 2012-2014年受福建师大体科院邀请为体育“国培”班共作了4场《模范教师报告》专题讲座；20