刘静岩第一单元案.docVIP

义务教育教科书语文四年级上册第一单元 《等我也长了胡子》教案设计 中心发言人：刘静岩 备课成员：单立东 高丽萍 王晓峰 王亚楠 杨絮 孟祥华 教学设计 【教材分析】 这一板块的主题是“童年的愿望”，本课《等我也长了胡子》是其中之一，讲的是一个孩子想成为爸爸的天真愿望，以及成为爸爸以后要做的和不要做的事情，真实反映了一个孩子的心声。 【学情分析】 我们三年一班学生68人，阅读水平一般，但是想象力很丰富，可以通过本课的学习，了解作者的美好愿望，也了解自己的愿望。并通过间接生动具体的童趣激发学生也要有美好的愿望，或了解自己的愿望也可以写出来，因为那是美好的，锻炼学生的表达能力。最终达到提高我班阅读理解能力和表达能力的目的。 【设计思路】 语文，重在学习语言、积累语言、运用语言。本设计利用多媒体课件为学生搭建一座从“理解”到“运用”的桥梁，将课文内容与生活经验相关联，引导学生活学活用，在语言训练的同时使语言积累内化为语言能力。 1.动画引入，出示问题。 2.整体感知，集中识字。 3.读文感悟，体会诗情。 4.仿说练习，提升能力。 【教学目标】 1.知识与能力：认识3个生字，会写10个生字 ；能够准确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌大意。 2.过程与方法：联系生活实际理解诗歌内容；通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。 3.情感态度与价值观：大胆表达自己的意愿，树立美好的心愿。 【教学重难点】 1.联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2.引导学生换位体验，加强与文本对话。 【课时分配】 2课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学流程】 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 二、交流感受，提示主题 三、引入新课，质疑课题 四、了解课文，自主识字 五、再读课文，质疑讨论 六、作业安排 第二课时 一、熟读课文，了解内容 二、讨论学习，读中理解 三、品读课文，表演体验 四、布置作业 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 新学期开始了，你们都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，还 有哪些美好的愿望？ 交流感受，提示主题 这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学 们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？ 三、引入新课，学生质疑教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看了这个题目，你最想了解哪些内容？ 四、了解课文，自主识字 1.请学生带着问题出声读课文，小组讨论上述几个问题，初步了解 课文内容。 2.请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问题， 尝试着自主解决。 3.学习生字，重点区别“蜘蛛”“蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。 再读课文，质疑讨论 我成为爸爸后要做的事是什么，不要做的事是什么？ 作业安排 1.书写生字、词语。 蜘蛛 蚂蚁 搬家 屁股 蝌蚪 骗人 2.回家对爸爸说说心里话。 第二课时 熟读课文，了解内容 1.通过多种方式读熟课文。（分角色、表演、双簧读等） 2.先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。 讨论学习，读中理解 1.引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后汇报。 2.思考讨论： （1）读了这首诗歌你想到了什么？ （2）最想对小作者说些什么？ （3）想对他的爸爸说些什么？ 三、品读课文，表演体验 1.再自由读课文，感受作者字里行间表达感受。 2.指导学生将课文改编成情景剧。 四、布置作业 仿写诗歌，表达自己的愿望。 板书设计： 等我也长了胡子 陪孩子玩 做个这样的爸爸 给孩子讲故事 说话算话 【教学反思】 通过本课的学习，使孩子们能够懂得爸爸的辛苦，希望自己将来做一个好爸爸，也突出了当今家庭存在的问题，很值得深思。