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精品课程申报 电 机 学 内容提纲 课程建设规划 教师队伍建设 教学内容 教学条件 教学方法与手段 教学效果 课程特色 课程建设规划 （一）电机学课程性质 课程性质：电机学是电气技术及控制类专业的专业基础课 先行课程：电网络理论 电磁场理论 后续课程：电机及控制、电力系统自动化、高电压技术、电磁测量、水电工程、自动控制、应用电子等方向的专业课程。 课程建设规划 （二）电机教研室简介 华中科技大学电机教研室是全国电机专业第一批博士点之一；电机专业第一批博导全国共六名，本教研室占三名。 电机专业是全国最早的两个国家重点学科之一，在2001年教育部组织的新一轮国家重点学科评审中，在全国高校电机学科中名列第一。 新型电机实验室是全国高校电机学科唯一的国家级实验室。 课程建设规划 （三）课程建设规划 基于已有的基础和优势，建设具有国际先进水平的一流的师资队伍、一流的课程体系、一流的系列教材、一流的实验基地、一流的教学手段、一流的教学管理。 教师队伍建设 （一）课程负责人简介 陈乔夫，电气与电子工程学院教授，博士生导师，1946年12月生，最终学历硕士，电机学课程组组长。Email：Chenqiao@mail.hust.edu.cn 承担的主要课程：电机学；电气装置设计原理 编写教材与讲义： (1) 《电机学》，华中科技大学出版社，2001年 (2) 《电气装置设计原理》讲义，2001年 (3) 在电力有源滤波和可调电抗领域发表多篇学术论文。 教师队伍建设 （二）教师队伍 教师队伍建设 教学内容 绪论(4学时)：铁磁材料特性及其损耗，电机中常用的基本电磁定律，磁路结构、磁路基本定律，铁心磁路的计算方法。 变压器(18学时)：变压器的工作原理，基本结构，额定值;变压器的运行原理;三相变压器;三相变压器不对称运行;互感器原理。 交流电机的绕组、电动势和磁动势(8学时)：交流电机的绕组和电动势；交流电机绕组的磁动势。 感应电机(20学时)：感应电机的工作原理，主要结构，额定值；三相感应电机的运行原理；三相感应电动机的功率、转矩和工作特性；三相感应电动机的起动、调速；单相感应电动机：工作原理、起动方法；电机发热与冷却的概念。 教学内容 三相同步电机(26学时)：同步电机的基本工作原理、主要结构、额定值；同步电机的运行原理；同步发电机的运行特性；同步发电机的并联运行；同步电动机和同步调相机；同步发电机的不对称运行；同步发电机的突然短路。 直流电机(8学时)：直流电机的工作原理，基本结构，额定值，励磁方式，空载磁场；直流电机电枢绕组特点，感应电动势，电磁转矩，直流电动机的基本方程式；直流电动机的工作特性和机械特性；直流电动机的起动、调速、制动 。 电机学课程实验(12学时)：包括直流电机、变压器、三相感应电机、同步发电机与大电网并联运行，共4次试验。 以上共计96学时，其中实验12学时。 教学条件 （一）教材 我校《电机学》教材建设已经有40多年的历史，许实章教授主编的《电机学》曾被国内高校广泛采用，前后三次改版，发行20万册，获国家机械委优秀教材二等奖，与之配套的《电机学习题集》也为国内大多数工科院校采用。 为了适应宽口径打通培养模式对教材的的需要，由辜承林、陈乔夫、熊永前合编了新《电机学》教材，列入学校教材建设“555工程”，由华中科技大学出版社出版，印数已达2万册，已被武汉大学、湖北工学院等院校采用，与之配套的《电机学实例解析》（龚世缨、熊永前编著）也由华中科技大学出版社出版（2001年）。 教学条件 （二）实验室 利用学校130万元专项资金新建了电机学教学实验室，专门设计、制造了能反映教学内容和特点的直流电机、异步电机和同步电机三种新式机组，采用了大量高性能、智能化、现代测试系统和设备。 自行设计和制造的电机与拖动控制系统综合实验台集中了三种机组的各类教学实验的要求，做到方便操作、使用灵活、结构紧凑、外形美观，为国内一流的综合实验系统。已经装备12套，每套价值10万元，学生2～3人一组进行实验。 即将装备建设完成的电机驱动动态数据采集与处理系统，将传统的电机学实验引入到与现代控制技术与测试手段相结合的崭新水平，对提高和更新学生的理论与实际应用知识都有着非常重要的意义。 学校为重点学科建设新投入的200万元建设经费将进一步改善实验环境。 教学条件 教学条件 教学方法与手段 长期坚持以两个小班为一个课堂的小课堂教学方式，便于老师和同学们进行课堂交流。 课堂教学采用挂图、模型、多媒体等多种教学方法和教学手段灵活运用，加深学生对重点和难点内容的理解。 注重将授课内容相关的科研最新进展引入教学中，提高学生学习的兴趣，培养学生分析解决实际问题的能力。 组织学生现场参观学校附近电机厂以及电机模型室，使学生获得对电机结构的直