高二上期末语文模拟讲评2016.1解决方案.ppt

高二语文试题讲评 答题情况分析 优点：注重审题，答案能体现答题思路。 缺点：基础知识不扎实；两题目之间行距过密；答案欠缺针对性、条理性。 讲评重点：2、9、13、14题 讲评目标： 1．扩展基础知识积累。 2．通过归纳总结，优化答题步骤，做到相关知识点的迁移，进一步巩固熟知题型。 自主纠错检测 多音字 强：( ) 强嘴 倔强 ( ) 强词夺理 强人所难 强迫 ( )强横（hèng ） 争强好（hào ）胜 形近字 秕( )谷??? 先妣( )??包庇( )?? 纰( )漏??? 砒( )?霜???批( )评???枇( )杷??? 毗( )连 异形字 陨灭—（）灭； 狼籍—狼（）； 踌躇—踌（）； 搭赸—搭（）； 寒伧—寒（）； 囹圉—囹（）； 独角戏—独（）戏；嬉皮笑脸— （）皮笑脸 自主纠错检测 多音字 强：(jiàng) [固执] 强嘴 倔强 (qiǎng)[硬要，迫使，尽力] 强词夺理 强人所难 强迫 (qiáng)强横（hèng ） 争强好（hào ）胜 形近字 秕(bǐ)谷?????先妣(bǐ)????包庇(bì)????纰(pī)漏??? 砒(pī)?霜?????批(pī)评?????枇(pí)杷?????毗(pí)连 异形字(双写) 陨灭—（殒）灭； 狼籍 —狼（藉）； 踌躇—踌（蹰）； 搭赸—搭（讪）； 寒伧—寒（碜）； 囹圉—囹（圄）； 独角戏—独（脚）戏； 嬉皮笑脸— （嘻）皮笑脸 课内回顾：1.妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。” 文言文 常常，经常 2.背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 莫夭阏之 翻译句子：每与景书，别加微点，虽子弟弗之知。 答案：高欢每次给侯景写信，都另外加上小墨点，即使是自己的子弟也不知道这件事。 存在问题： ①对句子大意理解有误，以致胡乱翻译。 ②不根据语境梳通文意，以致关键词语错译失分。 ③没有字字落实准确直译，以致关键词不译或漏译失分。 每与景书，别加微点，虽子弟弗之知。 学生答案分析：每次与侯景写信，特别加微点，虽然弟子弗之知道 得 分 1 文言文翻译： 1. 直译 联系上下文，字字落实。 2. 六字法 “组”、“留”、 “换”、“删”、“补”、“调” 3. 五注意 ：①注意重点词语的意义； ②注意特殊句式和固定结构； ③注意词类活用和通假字； ④注意准确停顿； ⑤注意译文通畅。 宾语前置 1.疑问句中疑问代词作宾语前置 古汉语疑问代词：安、焉、曷、何、盍（译为“何不”） 、孰、胡、谁、奚、恶 2.否定句中代词宾语前置 否定副词：不、弗、未、否、勿、毋、无、莫、非 3.介词宾语前置 介词：以、与、在 4. 用“之”“是” 作标志的宾语前置 5.特殊情况 “见” “相”字解释“动作偏指一方”， “自”解释为“自己”，用在谓语动词之前，作宾语前置 回顾复习 请同学们从已学的课文中找例句。 律诗：中国近体诗的一种。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗。 通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（首联），第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。 每首诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。 诗歌鉴赏  对联知识拓展对联的特点 ???1.字数相等。??? 2.词性相同。 ?3.语法结构一致，即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。 4.平仄相拗。上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。(仄起平落) 5.内容相关。上下联含义须相互衔接，但不能重复。 1.忌“合掌”。即上下联意思相同。 2.忌“同字”。上下联中不可有相同的字 对联禁忌： 【05福建】根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。(4分) 上联：华夏儿女文武双全建伟业 炎黄子孙德才兼备展宏图 横批：振兴中华 【2012年四川卷】补写下列节日的两幅对联，要求：内容与节日有关，可以不考虑平仄。 端午： 上联 赛龙舟不忘楚风余韵 下联 中秋： 上联 下联 明月千里寄相思 吃粽子尚思屈原忠魂 清风一缕拂丹桂 下面为近年来我国国民不同阅读方式的调查统计表，阅读后