交互教学法教学设计的应用－以国小高年级阅读教.PDFVIP

交互教學法教學設計的應用 －以國小高年級閱讀教學為例 張如莉／臺中市潭陽國小教師 摘要 生基礎素養國際研究計畫」 （PI SA ）的國際 評比結果 ，我國十五歲學生的 「閱讀素養」排 各國為了因應知識經濟的時代 ，莫不積極 名第二十三 ，比2006年退步 ，而且不如上海 、 的提出各項教育改革措施 ，閱讀能力的培養更 香港及新加坡 ，我們不禁要探討到底哪個環節 是檢視教育政策成敗的指標 。因此 ，教師若是 沒有做好？ 能針對學生的學習問題 ，使用閱讀理解的教學 學生在閱讀方面應具備閱讀能力 ，能做 策略來提升學生閱讀理解能力 ，相信學生的學 字音與字形的連結 、