板块链接 综合应用篇 考题三 跨学科综合热点分析.docVIP

板块链接 综合应用篇 考题三 跨学科综合的热点分析 ●高考趋势展望 为适应教育改革的需要，高考模式的改革也在不断地进行和完善，以能力为立意，以科学知识为基础的“3+X”高考模式已成为新高考的趋势.尽管综合科目的试题目前仍以学科内知识综合为主，试卷仍处“拼盘”阶段，但随着高考改革的不断深入，学科间知识相互渗透的题目数量必将不断增加，因此，认真分析一下各学科间可能相互结合渗透的知识点，对适应新的高考是非常必要的，也是大有裨益的. ●知识要点整合 物理、化学、生物都是以实验为基础的自然科学，三学科内容的基本原理均来自于实验.在实验的设计、操作、现象的观察与记录、数据的分析与处理等方面存在相同之处，可通过实验来解释自然现象，可通过图表、图形、图象来总结规律.随着各学科内容的发展，三学科的内容已经互相渗透，学科内容之间的界限已变得越来越模糊.正是由于这些共性，使得理、化、生从学科内容到研究方法都存在着千丝万缕的联系.而这些知识和技能的结合点，正是跨学科综合测试题的考查热点. 跨学科的综合试题一般来讲应出在理、化、生的知识结合点上，这些结合点粗看并不多，但若仔细推敲，可作为命题立足点的知识仍然层出不穷.若认真分析一下近几年的跨学科综合测试题，从中不难发现其命题的热点主要集中在备受社会广泛关注的焦点问题上.主要涉及到环境、能源、高新技术和人类健康四个方面.基于此，为做好明年的备考工作，希望大家对以下社会热点给予足够的重视. 1.物理和化学的知识结合点 (1)运用静电学知识解释离子晶体、金属晶体的熔点、沸点高低以及离子半径大小的 比较. (2)恒定电流与原电池、电解、电镀间的相互渗透. (3)与摩尔概念相关的物理量在物理和化学中的应用. (4)光学知识与胶体化学的相互渗透. (5)物理学中的原子结构理论和化学中的核外电子排布的相互渗透. (6)放射性同位素及其综合应用. 2.物理和生物的知识结合点 物理和生物在研究方法上具有相同点，即宏观问题，微观解释.因此，这两个学科在知识渗透与交叉上，有以下几点应引起重视. 1.人体循环系统中的三个有关物理问题的讨论与计算：(1)心脏做功问题.心脏是提供血液循环系统的中央泵.其构造和功能为生命科学问题，但心脏的做功问题可用物理学中相关公式计算.(2)运用物理学中有关定律解释人体血管中有关血压问题.(3)动脉粥样硬化导致心脏做功增大问题，该问题可用物理学中的压强、功和能量等概念来解释. 2.原子的放射性与食品的保藏、育种、治疗疾病等，是物理学和生物学交叉渗透的又一热点. 3.生物学中眼球的构造和物理学中光学照相机原理的有关知识结合，涉及到的物理内容有折射率、凸透镜成像、眼睛视力的矫正、视觉与光子的联系等. 4.自然界的能量与人类、动植物的生命活动有密切关系.能源是物理学与生物学联系的 纽带. ●精典题例解读 ［例1］（2002年春季理综，31）Fe是地壳中含量很丰富的元素，也是生物体所必需的元素. （1）自然界中铁矿石主要有赤铁矿和磁铁矿.金属铁是在高炉中冶炼的，高炉炼铁除了加入铁矿石外，还需加入焦炭和石灰石.请填空： ①写出磁铁矿主要成分的化学式_____________. ②写出赤铁矿被还原成铁的化学方程式：_____________. ③写出焦炭在高炉中所参与反应的两个化学方程式：_____________. ④写出CaCO3所参与反应的两个化学方程式：_____________. （2）磁铁在电器中有广泛的应用，如发电机.如图3-1所示，已知一台单相发电机转子导线框共有N匝，线框长为l1、宽为l2，转子的转动角速度为ω，磁极间的磁感应强度为B，试导出发电机的瞬时电动势E的表达式. 图3-1 现在知道有一种强永磁材料钕铁硼，用它制成发电机的磁极时，磁感应强度可增大到原来的K倍.如果保持发电机结构和尺寸、转子转动角速度、产生的电动势都不变，那么这时转子上的导线框需要多少匝？ （3）铁是叶绿素生物合成过程中必需的元素，缺铁植株最明显的症状是叶片发黄，请问这一症状先出现在植株的幼叶还是老叶上？为什么？ 【解析】 （1）①Fe3O4 ②Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 （写成Fe2O3+3C2Fe+3CO也给分） ③C+O2CO2；CO2+C2CO； ④CaCO3CaO+CO2↑; CaO+SiO2CaSiO3 （2）取轴Ox垂直于磁感应强度，线框转角为θ（如图3-2所示），线框长边垂直于纸面，点A、B表示线框长边导线与纸面的交点，O点表示转轴与纸面的交点. 图3-2 线框长边的线速度为 v= 一根长边导线产生的电动势为·Bsinθ·l1，一匝导线框所产生的感应电动势为 E1=l1l2ωBsinθ N匝线框产生的电动势应为EN=NE1=Nl1l2ωBsinωt 磁极换成钕铁硼永磁体时，设匝数为N′，则