小小船说课稿.docVIP

一、说教材： 教材简析《小小的船》是九年义务教育六年制小学语文第一册的第7课，本课是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌，本文内容包括一幅图、三句话，诗句优美，富于想象，充满童趣。作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空，一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。教学这篇课文要抓住诗歌的特点，激发学生学诗歌的兴趣，又要挖掘出诗歌美的因素，对学生进行审美的教育，激发学生热爱大自然的情感。 二、说目标： 知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。???有感情地流利朗读课文，背诵课文。???能力目标：培养识字能力；看图观察能力及想象力的进一步训练。???情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。??教学重点、难点根据本课诗文优美，富于想象的特点，制定的教学重点是培养学生有感情的朗读，使学生在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。又因为对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境。三、说学情： 1、学生年龄小，对于识字的重任觉得枯燥，注意力不容易集中；素质参差不齐 2、唱读现象严重。 四、说理念： 语文课程标准指出：语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提高学生的人文素养。 五、说环节： （一）创设情境，导入课题。　　出示课件。 　这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）随机认识“船” 　　（二）整体感知，初读识字 师范读 1、初读课文，圈出生字，拼读（独立学习）。2、二读课文、读准字音。同桌学习指名读―――评议?识字： 1、课件：生字显红（抽生读） 2、课文去掉熟字（小老师教读） 3、去掉拼音：读（开火车读） 识记（看、闪、坐、尖） 4、贴卡片读卡片 5、游戏：猜字 三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。 课间：音乐《小小的船》 （三）细读课文，指导朗读 1．体会前两句。 重点引导学生体会弯弯的船儿与小小的船有什么相似之处 指导学生朗读，读出自己的体会。自由读、指名读、集体读。 2．体会后两句。 学生展开想象回答蓝蓝的天空像什么闪闪的星星像什么，然后指导朗读。 3．有感情地朗读全文。 自由练读。指名读。比赛读。评读。 4、背诵课文 自由试背、抽生背、齐背（音乐） 5、和着音乐唱一唱 （四）总结 我想语文不仅是教点知识能力，还应教给学生一点其他的东西，这节课我想给孩子一个梦想，所以说到了杨利伟的太空之行。 六、说反思： 1、学生说的部分还不够充分； 2、生字词的处理部分时间拖得有点长 课上完了，和预想的有些差距。我想，正因为这些不完美才会有思考，才会有进步。