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说说性别比例严重失衡院校中少数男生的管理 　　摘 要： 本文就我国教育院校中呈现的部分学校男女生性别比例严重失衡现象，从学生管理角度主要谈了女多男少院校中如何科学合理地根据男生特点进行有针对性的管理教育问题 关键词： 性别失衡 男生管理 管理方法 在我国的高等院校和职业院校中，有些学校由于专业设置和就业范围的缘故，总会呈现男女生比例严重失衡的现象，比如工科院校大多呈现男多女少的局面，护理师范等院校呈现出绝对的女多男少现象。本文以护理院校为例，从学生管理角度说说在女多男少院校中男生在校的管理问题 以班主任的视角来说，对于班级里出现的少数男生，可以说是一分欢喜几多责任，责任重大。欢喜所在：班集体中有了男生可以达成阴阳均有的局面，使班里的女生更加注重自身的淑女风范；有了男生在重体力工作上就比纯女生班多了好帮手；男生在形体上变化更容易让班主任体会学生的成长，等等。但群体中的少数男生会给管理带来不少问题，需要在思想、学业和日常管理上给予特别的关注，注意管理中性别的差异性 一、特殊群体的差别管理 男生在性别失衡的学校，特别是从事护理行业，注定了他们是一个特殊群体，不管他们当初选择这个专业是本人意愿还是父母决定，都造成他们在心理上与同年龄男生有一定的差异，做一个班内有少量男生的班主任就必须关注这个问题 1.针对男生应施以比女生更多心理层面上的照顾 由于班级内男生是少数群体，潜意识中他们容易在许多场合缩小自己的存在感，因此班主任为他们学业着想，在心理层面上给予照顾。如具体可表现为：（1）对男生座位在不同地点、阶段应给予特别的安排。因为是少数又是男生，在课堂上有意无意，如果班主任不直接插手，那么注定他们会自己坐在课堂中最不起眼的角落，忽略自己的存在感。（2）学业上的关注。女多男少院校的格局，其实说明了专业对女生更具有优势性，这种情况下如果不关心男生的学业，那么必然出现使他们在感受性别孤独的情况下加上学业的困惑。（3）日常劳动卫生上的关注。在这方面就要突出男性的特点，不要一视同仁，尽可能不要以女性的方式对待他们，让他们时常记得自己的责任和不同 2.日常管理不可忽视培养男生群体该有的阳刚之气 在校纪校规面前人人平等。但有男生的班级在日常管理、教育中要注意到男生的存在，不能忽视男女生的差异。班级日常管理要在服装、发型、礼仪、行为、责任上强调关注男性该有的阳刚、风范和担当，更利于男生今后的职业生涯与生活 二、冷静合理处理日常管理中的男生事件 既然是男生，那么在学校一旦发生事件就与女生是有一定区别的。性别失衡学校的男生群体基于它是学校和班级的少数群体，再加上男生本身的性格特点，造成许多违反校纪校规事件具有一定的隐蔽性，不易被学校、老师和同班的女生发觉。为预防事件发生，及时处理事件防止事态严重化，可以从以下几点入手： 1.在日常管理中做好三勤工作 班主任要勤下班级，勤去宿舍，勤了解学生动态。任何事件的发生不管缘由为何，其实都有它出现的潜在原因；如果班主任工作能尽职尽责，本着爱护学生的目的，勤下班级和宿舍，及时了解学生的学生的家庭情况及个人学习、同学关系等，做到在宏观管理上放手，微观上关注，就能及时掌握学生的动态，防止本身具有隐蔽性的男生群体发生不可收拾的事件，以免给学生本人、家长带来不必要的麻烦和伤害，促使学生健康成长 2.日常管理要小事做大 所谓小事做大，不是为了刁难男生，而是针对男生在日常生活中发现的苗头问题小事做大，这样可以防微杜渐，防止小事变大，以致难以收场。事物的发生都是由量变积累发展到质变的；日常生活中一些不良行为，短期内看是没有达到校纪校规处理的程度，但如果不及时指出其潜在的危险性并及时教育引导，那么一旦产生后果，就必然会带来不必要的伤害 3.对男生讲点师生义气 面对学生的困境，除批评追究外，帮学生寻找出路，做个好救火员是教师育人的根本。在教育学生管理中，许多学生违反校纪校规，并不是班主任没有监督管理的结果，但是有时还是会发生。面对这种情况，班主任不能撒手不管，听任学校处理；其实学生毕竟还没有完全成长成熟，对事物的理解和处理都没有头绪，有时因为懊悔又不知该如何补过。班主任要拿出侠士的义气，帮助他们面对问题解决问题，尽可能减小事态的危害性，以及通过事件教会学生今后怎样做人做事 4.事后不忘反思 男生事件发生处理之后的后续反思工作是不容忽视的。事后反思是一个重要的关口，不仅班主任要反思导致事件发生的缘由，学生更要好好反思事件的成因与后果，对自己对班级产生的不良影响，防止伤害在自己身上再度发生，或者在其他同学身上出现 总之，性别失衡学校的管理比起均衡性学校来说，要特别留心实施管理的差异性。这差异性不是说将少数群体当另类处理，而是在统一管理的模式下尊重