基于BIM的独立院校土木工程专业多课程联合教学研究.docVIP

基于BIM的独立院校土木工程专业多课程联合教学研究 　　摘要： 基于应用型本科独立学院土木工程专业人才培养的目标，针对 BIM 技术在我国的发展现状及土木工程行业对BIM人才的迫切需求，分析独立院校BIM人才的培养方式。结合土木工程专业课程体系及教学资源情况，提出基于BIM的多课程联合教学建议，包括对现有课程BIM内容设置的建议、利用BIM优势提高专业教学效果的建议等，以此提高学生对BIM技术的认知和应用能力，以便快速适应BIM技术在我国的发展状况 关键词：BIM；独立院校；土木工程专业；多课程联合教学 中图分类号：G6420；TU 文献标志码：A 文章编号： 2016 随着计算机信息技术的飞速发展，越来越多的信息技术被运用到土木工程行业当中，其对提升土木工程行业的整体效率起到了关键作用。BIM技术的出现更是对整个土木工程行业带来了巨大的技术冲击。BIM技术的应用和发展逐渐在欧洲、新加坡、日本等发达国家普及。在我国，BIM技术的应用目前处于起步阶段，人们普遍开始关注BIM，更多的企事业单位开始积极探索使用BIM，并取得了一定的成果 究竟什么是“BIM”？不少人误认为BIM就是一个软件，实际上BIM（Building Information Modeling）――建筑信息模型可以理解为一种新的管理理念。通过运用信息技术建立建筑模型，将工程项目从规划设计、施工到竣工验收、投产使用并拆除等各个阶段的信息置于建筑模型中，模拟建筑物各个阶段的真实情况，并且能够随时更新，从而实现项目参与方的协同管理和项目的全寿命周期管理[1] BIM技术要实现的功能和目的非常庞大和繁多，BIM的应用能提高整个土木工程行业的生产效率，并使工程成本得到有效控制。目前，在项目的设计阶段、造价招投标阶段、施工管理阶段等不同阶段都对应有不同的BIM软件，需要通过这些软件的完美结合来实现BIM目标[2] 一、 BIM在我国的应用与发展中遇到的难题 据调查显示，目前BIM在我国的应用状况并不理想，真正能够应用BIM的企业极少，有些地方企业甚至完全没有听说过BIM。在所调查的30家企业当中，接触BIM在两年以上的企业占15%，接触BIM在1～2年的企业占25%，接触BIM不超过1年的企业占35%，刚刚听说过BIM的企业占20%，还有5%的企业完全没有听说过BIM。因此， 从以下3个方面分析BIM未能得到广泛应用的原因 （一）技术不够成熟 现阶段，国内BIM技术正处于起步阶段，在软件、规范标准方面都比较欠缺。BIM跨阶段应用难，各个阶段的BIM模型无法衔接、无法往下传递、无法集成，仍需要重复建模。虽然BIM技术在欧洲、新加坡、日本等发达国家已经使用了多年，已有比较成熟的技术规范和标准，但是由于国外的国情 有别于我国国情，国外软件中的许多参数并不能直接被我国使用。虽然我国也通过使用一些国外软件和国内软件进行对接，但国内软件和国外软件数据的兼容性和精确性并不理想。可见，上述问题都制约了我国BIM技术的发展，所以必须尽快研发出符合我国国情的BIM系列软件 目前，广联达、鲁班、斯维尔等软件公司都在致力于BIM系列软件的研发与推广。软件众多、各界人士对BIM的看法不一，加之技术不够成熟，导致企业在选择BIM技术方面难以做出抉择，导致BIM应用无法普及 （二）缺乏BIM人才 BIM需要大量的相关人才，如BIM软件开发方面的人才、BIM标准研究方面的人才以及BIM专业应用方面所需要的人才。由于BIM人才的稀缺，有些企业为了招到人而放宽招聘条件，只要应聘人员懂BIM技术甚至可以放开学历等方面的要求予以录用。随着BIM不断发展，BIM今后必然会成为企业选拔人才的一个硬性指标，无论是BIM知识技能还是BIM软件的使用，都将成为企业选拔人才的重点考虑因素。因此，为了给学生就业创造更好的条件，为了给社会提供更多的BIM人才，在高校开展BIM相关的课程与培训势在必行 （三） BIM人才培养难度大 BIM技术人员不仅要具备建筑方面的专业知识和技能，还要精通软件，包括设计类的软件、施工管理类的软件、造价管理类的软件、运营管理类的软件等，这些知识和软件的学习需要花大量的时间和精力。尤其是对于已经参加工作的企业人员，在忙碌的工作当中抽时间来学习显然难度更大，而且培训费用较高，学起来也不够系统。因此，在高校学生毕业之前实现针对BIM技术大规模、系统的教育和培训，无疑大大降低了BIM人才的培养难度。可见，高校培养BIM人才将会对BIM技术在我国的发展起到重要作用 二、独立学院土木工程专业BIM人才培养方式分析 由于各高校人才培养的类型与目标不同，定位于BIM人才培养目标也不