如何策划深受少儿喜欢的节目.docVIP

在少年儿童越来越多地接触媒体的社会环境下，电视节目已成为少年儿童生活中不可缺少的伙伴，少儿的健康成长与电视节目有着相当密切的关系。据最新的统计，我国0—18岁之间的青少年达3.6亿，占全国总人口数的29.6%。少年儿童是国家发展、民族振兴的未来主体力量，所以媒体有责任和义务对其进行先进文化和知识的良性传播，那么如何才能创建一个构架合理、风格独特、深受少儿喜爱的节目呢？ 要做好少儿节目，让孩子喜闻乐见，令节目健康向上，首先应在节目的设计思想上下工夫、动脑子。　　1.确立制作目标 电视少儿节目除了知识的灌输外，更要对儿童进行心灵与智慧的启迪，从而满足儿童健康、全面地成长的需要，培养有个性、有理想、有爱心、身心平衡健康发展的儿童，引导他们了解自己的生活环境，了解世界，了解人世间的善与恶、美与丑，关爱所有人类，喜爱大自然中的一切。　　2.了解儿童的需求 现在的儿童已与过去不大相同，他们所想所做所需随时间的更替在急剧地改变。如果光靠说故事、唱歌已显然不能满足他们对事物认知的渴求，儿童的需要已变得更加广泛，他们不仅需要同龄的小朋友，也需要比他们年长，能理解、帮助他们的大朋友；儿童需要人们容忍他们的幼稚和无知，也需要人们尊重他们的“小意见”。儿童歌曲、童话故事他们喜欢，科学知识、宇宙奥秘一样能吸引他们，对于冒险竞赛等刺激性的事情也能令他们兴奋。因此，今天的儿童节目制作者需要深入了解现代儿童的心理和需求，合理、适度地满足孩子们的需求。我们在栏目中开辟一个新的版块，以适合县内0—3岁儿童及其父母的参与。因为特殊的年龄段的原因该部分群体参与电视节目的可能性一直被电视所忽略，而这个新的版块被称为 “宝贝相册”。“宝贝相册”的主要参与者是低幼龄儿童及其父母，该版块将更多的利用手机、电视等各种途径与参与者实现全面的互动，这就使少儿节目0——18岁全年龄段观众群体更为完善，同时也使栏目在更大的观众群体中有了自己。　　3.启发式教育 长久以来，不论是学校，家长还是电视少儿节目，在教育方式上都有意无意地采用了灌输式，也就是常以一种长者的身份对孩子说教，这在不知不觉中限制了孩子的独立思考问题能力的发展。我认为应提倡“顺其自然”的教育方法，特别是在节目的录制当中，不应过分限定儿童的言语和行为，不应轻易否定孩子，而应该让每一个孩子都感到自己的言行是受重视的，应鼓励孩子大胆发表自己的观点，充分表达自己的想法，即便是不准确，甚至是混乱的也没有关系。要让孩子知道出错是很自然的事情，不怕出错，主持人及编导们应对他们的积极参与给予鼓励。教育孩子，身教胜于言传。我们在节目中不出现很明显的、直白的说教，而是通过情景设置，在游戏中，让孩子们自己感悟。　　4.题材的选择 编导在题材的选择上，应注意浅显、明确而富于趣味，多用一些健康向上、单纯具体的内容。节目主题尤其应该清晰明确，多强调文明礼貌，仁爱谦和等伦理道德观念，多选择注意培养孩子忠诚、老实、单纯、仁爱、互助、勤俭、宽容大度等美德方面的节目，将这些内容用生动活泼、浅显易懂、平易近人的方式传达给孩子们，而不应过多地选择反面教材和竞争激烈或哗众取宠的题材，以免使孩子在潜移默化中养成耍小聪明、搬弄是非、讨好卖弄，或者以击败别人为乐趣的狭隘自私、市侩习气等不良品行，充分保护孩子单纯、善良的天性。　　少儿节目，风格应力求多样，不断有新奇的变化，有新东西吸引他，不能再是简单模式的重复。在节目中充分建立与孩子们的交流状态。从“教育模式”向“娱乐模式”转变。这两年，许多孩子对网络的迷恋，让父母忧心忡忡。作为少儿节目，我们不是一味反对、阻止孩子上网，而是加强正确引导，冷静、客观地分析其利害关系，心平气和地对孩子进行引导。如果只是单一的、强制性的说教，只会令孩子反感，产生逆反心理。值得家长、老师以及社会注意的是，每个时代的孩子，他们的思维方式、他们的情感、他们的生活方式以及成熟年龄，都有很大的不同，不可能想当然地去“教育”他们。　　5.节目多元化 鉴于孩子的一般特性，少儿节目应随时保持新鲜感和趣味性。多设计一些较有弹性，能推陈出新，富于变化，使孩子能亲身参与、充分表现自己的方式。少儿也有在媒体上发出自己的声音，宣泄自己情感的需要。因此少儿节目要强调“少儿写少儿、少儿拍少儿、少儿评少儿”。少儿自己担任主持、记者、导演和节目的评委，他们以少儿视角观察社会，带给少儿节目一股清新之风。少儿尽情展示自己的绝招、绝想，智力比拼知识积累，体验着胜利与失败的心情，吸引更多的小受众们跃跃欲试，参与节目。总之，少儿节目应该努力成为每一位儿童的知心朋友，这对于孩子的一生都将产生深远的意义。　　6.用活动办活少儿节目。玩乐，是孩子的天性。因此，《金太阳》今后将会在举办活动上大做文章，用活动办活《金太阳》。在争取到有关商家、企业赞助的同时，借助《金太阳》的知名