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23《学与问》导学案
【学习】
【学习目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。理解有生字组成的词语。
3、联系课文说出诗句中带点字的意思,再理解诗句的意思。
【学习重难点】
理解“多问”与“勤学”的关系 发扬勤学好问的精神,做知识的主人。
【自学与交流】
1、自学课文。
(1)借助拼音读准字音,读顺句子。
(2)查字典或联系上下文初步理解词语的意思钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、 五彩缤纷、殿堂、好奇、瞬息万变、 相辅相成、日新月异
【】(我探究,我快乐)
、默读课文,思考:全文共有几个自然段?各写了什么2、、写字指导
、指导要点:钥缤瞬辅翱
2、学生在书上描红把勤学好问与观察思考结合起来。
【展示与评价】
第1自然段:“问”是打开知识殿堂的金钥匙。 第2自然段:哥白尼从小喜欢“问”,导致他对科学的不懈追求。 第3自然段:小学生有问题邀请叫别人,拜能者为师。 第4自然段:我们要像沈括那样,第5自然段:养成勤学好问的习惯,才能成为学习的主人。
知识是学来的,也是问来的
课文又是怎样把这些道理说清楚的?(提观点、举事例 哥白尼 沈括 下结论)
【】
你搜集到了哪些关于勤学好问的名人故事?
【】
学习本文后,你最大的收获是什么?
自我评价:
【后反思】
1、我的收获:
2、我的疑惑:
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