（2017年电大）2017电大学前儿童语言教育作业.docxVIP

《学前儿童语言教育》 形成性考核册 姓名： 学号：西安市广播电视大学学前儿童语言教育作业1（绪论　至　第一章）一、填空题：（每空1分，共25分）1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括的能力、的能力。2.语言包括语言和语言，所以语言既是人类的，也是一种。3.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童、和的过程。4.学前儿童语言教育的研究方法主要有为：、和等理论与实践相结合的综合方法。5.语言可以分为底层和上层：底层是一套；上层一般分为三级，分别是、、。6.和，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。7.儿童掌握语言，要掌握、、，并将其运用成熟。8.前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为、和。9.是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。二、判断题（每小题1分，共25分）（ ）1.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。（ ）2.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。（ ）3.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。（ ）4.轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。（ ）5.“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在