家校联系--教育孩子的必然方式.docVIP

班主任工作交流资料 适当的家校联系 --教育孩子的必然方式 王爱华 各位领导： 下午好！ 众所周知，教好一个孩子是一件很不容易的事情，需要社会、家庭、学校三方面的和谐共育，尤其是家长的大力支持。 当然，有的孩子很乖、很懂事，不需要我们多费心。但是这样的乖孩子也有她的需要，如沟通不及时，也会给孩子的心理带来困扰。（例：陈雨心,这孩子的学习积极主动，工作责任心强，从不与同学发生任何的不愉快。可是一次家访中了解到，孩子在家里就爱跟父母闹不愉快。究其原因是下午放学回家有所改变引起的。以前每天放学时都是父母双亲按时来校接她和弟弟，可是后来因父母工厂忙就晚一点来学校接或委托姑姑等人来接，这下孩子不高兴了，常跟父母闹意见。得知这一情况后，我当场就跟孩子分析了事情虽然有了变化，但是父母对孩子的爱是没有改变的。孩子听了我的一番分析后，当场表示理解父母，并不再为此事为难父母了，孩子的心结解开了，也努力适应着现在的生活。） 家校联系的方式有家访、电访、信访、约访等。电访是大家常用的便捷的一种方式，它能迅速的将孩子的信息传递给家长，及时的解决所遇到的较简单的问题。 有些问题在电话里不太方便说明白，这种情况就得约访或家访了。通过这些年的实践证明，家访（约访）是解决较复杂问题的有效途径，特别是家长、孩子、老师同时在场的家访（约访）是效果最为明显的。如：朱君，这个孩子头脑灵活，会动脑筋，但他常常做出我们不认同的事情，从教室出来不走门而是爬窗户，趴在栏杆上向下看，破坏居民的建房设施.....等等。）说实话，我曾经有过放弃这个孩子的念头，可是我又觉得这样做不是一个称职的老师的做法。因此，我咬咬牙，不断的说服自己一定要感召这个“孙悟空”，通过数次的与孩子交流，（特别是以定位吓唬他）多次的家访，这孩子改掉了不少的坏习惯，也得到了家长的充分肯定。 家访工作虽然是辛苦的，对我们的工作也是最有帮助的。可能有些老师连续几年都带一个班级的学生，感觉见了家长没什么可说的。其实，跟家长见面不一定专门聊孩子，有时也可以聊家庭、聊工作，家长就会把我们当做朋友，有时家长也需要倾诉的对象。（现在的五年级的家长还有联系。） 当然，不是所有家长都能积极配合学校教育孩子。家访、电访都未必能见效，有些甚至不予理会。这时，我们可以采用信访的方式，把自己的想法通过短信或手写书信的方式传递给家长。这样既可避免与家长的口舌交锋，又尽到了自己教育孩子的责任。等家长看完信后，他们会思考甚至反思，从而尽心的配合老师教育孩子。（301汤敬国、林贵全、余健城等学生。） 一个人的力量是有限的，我们要学会把责任分摊出去，努力争取家长的配合。这样，既减轻自己的工作压力，又到达教育孩子的目的，可以说是一种双赢的举措。只要我们用合适的方式与家长沟通，终究是会得到绝大多数家长认可和支持的。 今天的分享到此为止，谢谢大家！ 2013-6-6