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张厅长对名师名校长引领期待语 李本禄 2012年1月1日 1、恰当的表达是名师的基本功。言为心声，名师要能抛开稿子讲话，要能正常的、及时的、恰当的表达与交流。 2、思想是朴实无华的东西。“马克思主义的精髓就是事实求是”——这就是思想。你的教育思想就是你对教育本质及发展问题的独特的真理性的认识。 3、名师名校长是否卓越体现在三个方面：一是要有自己的思想，二要有体现自己思想的卓越的教育实践，要有教育实践案例——能传播、可借鉴的案例，三是要有卓越的学生。 4、一些教师的骨子里缺乏一种平民思维。要面向全体学生的发展，教育的成功首要的要看全体学生，只要孩子是快乐的，健康的，达到了学校办学的基本标准，就是卓越。 5、把有益的探索做到极致就成为特色。有人只所以在各种思潮面前丧失自我，就是因为没有教育思想，一旦有了自己的教育思想，都可以把各种探索纳入到自己的思想体系中。 6、在杜威那里，民主的价值是培养公民的。民主高效课堂的价值和最终目的是培养公民。 7、要整合国内外的课程资源，要整合国家、地方和校本课程成为学校课程。 8、什么是“以人为本”？西方曾长期以神为本，以人为本就是一切资源为人服务。对师生来说，以生为本，对领导和教师来说，以教师为本。 9、教师要把教学的重心放在后三分之一的学生身上。 10、学生喜欢一门学科的“喜欢”是层次的：感觉阶段是第一层次，理性阶段能感受和理解老师的爱，是第二层次，喜欢这个科目是第三层次，对学科产生高峰体验是第四层次。 11、必须要站在巨人的肩膀上。要去回答什么是教育？要了解教育史，了解教育家们智慧的光芒，要了解学科历史，要知道学科教育史，要知道教育教学流派，弄明白了这些，才能搞清楚这环节那模式。 12、不要误读了“分层教学”。为不同孩子提供不同的教育资源是分层次教学的价值追求，凡是按成绩强制分班的都是违背了分层教学的初衷的。 13、要有大课堂观、大课程观，如果把课堂只理解为教室，再讲“课堂是素质教育的主阵地”，那就是大问题。 14、要真正做到“用教材教”，首要的是心中要有课程标准，有了标准，用什么教材都一样，名师既要研究所有版本的教材，也要创设自己的课程。 15、每位教师都要回到原点看自己的教育。如数学的原点在哪里？课程标准：数学的价值；具备什么样的数学素养是原点；必修：共同的素养；选修：不同的素养；时代、每个公民的关系 16、名师工作室是你成长的记录。平时要及时记录，不能交给别人管理 1）做研究：真研究、真探索、真记录 2）要反思：读书、反思是基本功；下面读书要纳入考核。 3）要改革：改革无效的东西