教学新模式培训讲座心得体会3.docVIP

教学新模式培训讲座心得体会 昨天在听了两位专家的报告后，我觉得我们的课堂教学开始变得更自由，更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极的学习。教师能够诱发学生的学习兴趣，能够充分利用课堂40分钟，创造情景教学，分组教学，多媒体教学，使一节枯燥烦闷的教学课，变得充满活力，从而激发学生的兴趣，积极的去感受数学美，追求数学美。那么如何上好数学课，使课堂具有生命力呢？下面我就根据我的教学经验，浅谈一下如何上好一节数学课，与大家分享。 用真诚的眼光看待每一个孩子，从心底里爱孩子。 每个孩子都是亲切的，可爱的，女孩是漂亮的公主，男孩是帅气的王子。 转换角色，把自己当成孩子，从孩子的视角看问题。 无论是讲话的语气，还是肢体动作，要有孩子气，具备这两点之后再开始上课。 多从生活中着手，调动课堂气氛。 数学的很多知识都与现实生活密不可分，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容。这样学生乐于接受也可以让学生自己列举生活中的数学问题，调动小学生的好奇心，疑问心。在课堂中创设出“学”与“玩”融为一体的教学方法。学生在玩中学，在学中玩。 多动手，多实践让学生更好的记住。 小学生年龄小，抽象思维能力弱，教师应运用各种图形和物体，让学生通过观察画图等实践操作，激发思维去思考，从中自我发现数学知识，激发学习兴趣。 教学思维灵活，方法多样，不局限于固有的思维方式。 比如分组教学，比如多媒体教学，比如趣味数学。举例树上有三只鸟，一个小朋友大吼了一声，吓跑了一只，问树上还有几只鸟，大部分学生肯定还剩两只鸟。也许会有小朋友说，树上一只鸟都没有了。 帮助成绩差的学生建立自信。 比如一个小同学，数学学的不好，为了帮他建立自信，可适当创造条件，为他量身定做一节课，让他在全班同学面前表演自己的一个特长，也许这个小朋友还会唱京剧呢。这样就锻炼了他的自信心。 总之上好一节数学课不是容易的事情，台上一分钟，台下十年功。假如我真的做到了以上几点，也许这就是一节有活力的课堂，自信的课堂，生命的课堂。谢谢大家！ 王金侠 2014.8.2