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班主任工作几点体会 班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者。班主任工作不是婆婆妈妈的关一些琐事，而是一门学问，一门艺术。班主任的工作的好坏直接影响着未来人才的培养，所以班主任应加强个人自身的修养，从而达到身教重于言教。 以德为本 人总得有一种精神，而且应是积极向上，不畏惧挫折，勇于进取的精神，班主任是班级工作的组织者，策划者，是班级的工作的旗手，是学生的领路人，更是学生灵魂的塑造者。因此要抓住一切机会不失时机的将德育工作深入到思想教育当中去。从爱父母，爱班级，爱学校，爱社会，爱祖国入手，进行阶梯德育教育。使学生由一般到特殊，由表层理解到深层理解将这种美德逐渐深入到学生的心灵深处。比如，在家里让学生真正的懂得和感念父母的爱心，知道父母养育儿女的辛苦，关心父母并能自觉的减轻父母的家务和经济负担，在学校培养同学团结和合作的能力。树立恒心、自信心、爱心的精神。在社会，树立自我的人格魅力，因为自己的一言一行可能代表一个家庭，也可以代表一所学校，如果在外国友人面前是代表一个民族，所以爱祖国这时就不是一句空话，而把这种语言变成维护祖国尊严，不辱国格、人格的行动。我经常告诫学生一位哲人的一段话，要想成为的真正有教养的人，必须具备三个优秀品质：1、渊博的知识，知识不多就会愚昧。2、思维的习惯，不习惯思维就会粗鲁。3、高尚的情操，没有高尚的情操就会卑俗。 以人为本 人是主宰万物万事的精灵，只要你给他力量勇气，他就会发挥出你意想不到的作用。接班伊始，首先推选班委会成员，实行毛遂自荐，自我推销。从分展现个人才能。然后进行民主选举班长及班委会成员，试用半学期。实践证明，经过一段锻炼，这些班委会成员不仅在学习上有了长足的进步更主要的是在一些能力上得到了一些提高，尤其是班长杨玉林同学由一名从未有过担当班干部经历到成为一名较出色的班长，并评为大连市三好学生。由此证明人是在培养、教育、自身努力下不断善自我。 班主任老师在做好自己的学科教学外，还要花一定的精力、时间做学生的思想工作。八小时以内要做，八小时以外也要做。而且是一种忘我的去做。学校无小事，处处有事做。在平凡、繁杂、琐碎、辛苦中体现出班主任的敬业精神。这种精神不仅体现在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上，还要在热爱学生，尊重学生的人格上多下工夫，充分体现以学生为本，积极调动学生的学习热情，发挥学生的主观能动性，挖掘学生内心中潜在的智力因素鼓励学困生，面对困难，跨越障碍，向着目标，勇往直前，使学生真正感到班主任老师在辛勤的耕耘，真正感到他们自己就是学校的主人。 以信为本——率先垂范 所谓受信就是老老实实，不欺骗人，做人要诚实，讲信用，不说谎话，做错可事情勇于承担，人无完人，金无足赤，知错就改，做一名学生应该而又必须去履行所承诺的。如决心、恒心、自信心，当然以信为本，首先班主任应该时时处处表现出表里如一，言行不二。加强自身的言与行。重视身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”如：周一升国旗唱国歌时，要求学生衣着整齐，风扣系好，严肃端庄，自己率先垂范。升起时，自己首先整理服装。虽然是小事情，但却反映出对国旗的尊重，是一种维护国家尊严的具体行为。 要求学生讲究个人卫生，学习卫生。周围卫生，自己先做到以身作则，发现地上有污泥、纸屑、墙上有污点，主动去清理。特别是在学生桌有污物时，不是指使学生去捡，去做。而是亲自弯腰去干，这种举动感化了许多学生。此时无声胜有声，使学生感到师生之间是平等的关系，集体是师生共同创造的集体，使同学们感悟到集体因为有了我而引以为荣。 以上是我做班主任工作在这几方面的粗浅体会，相信随着时间的推移体会会更深刻工作会更加日趋完美。 纪宪连 2001/4/6