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远程研修作业2 突破难点 轻松识字 一、确定一年级下册《识字3》中13个生字音形义的教学难点并简要说明原因。 本课的十三个生字包括“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”。 字音方面。我觉得其中学生读起来有困难的是“霜、蜂”因为后鼻音一直就是学生发音的难点，教学中我们可以先从读词入手，设定一个坡度，学生读起来会轻松一些。另外，“朝”是多音字也需要学生特别注意。 字形方面。在这13个生字中除“千”、“夕”外，其余几个生字笔画均较多，学生对字形的识记有些难度，特别是“紫、霞”笔画多学生平时见得少，不太容易记住。还有“李”和“秀”字形上有些相像学生容易混。 字义方面。“朝”“夕”虽然笔画不是很多，但由于一年级的孩子知识储备有限，对字的含义理解起来很难。 二、选两个字形难记，两个字义难懂的生字，写出你打算采用的教学方法。 对于字形比较难记的“紫”“霞”两个字，我觉得可以采用这样的教学方法。教“紫”字前，先让学生说说自己喜欢什么颜色，然后出示紫色薰衣草的图片，“紫”的字形与薰衣草的花穗有些相似，字图对照加深记忆，然后与学生一起分析字形，上中下结构，“紫”与其上半部分“此”押韵，下部是个“小”字，这个字共12笔。这样学生就比较容易记住这个字了。教学“霞”字归类于雨字头的字，然后出示朝霞、晚霞的图片，与学生一起分析字形，数笔画记住“霞”字。 对于字义比较难懂的“夕”字教学时，可以先出示夕阳西下的照片，让学生说一说照片是什么时间拍的，告诉学生快要落山的太阳叫“夕阳”，夕就泛指晚上。再让学生用“夕”字组词，如“除夕”“夕照”等。“朝”字是多音字，它有一个与“夕”相对的意思，指早上，此时读“zhāo”，组词“朝阳”、“朝出夕归”，引导学生在语言环境中理解字义。对于它的另一个读音“cháo”，让学生看向日葵朝向太阳开放的图片，告诉学生“朝”就是面对着。教师示范造句“同学们请坐好朝前看。”同学们可以模仿老师造个句子用上“朝”字，以此记住它的简单意思，其他的字义可在今后的教学中逐渐渗透。