科利亚的木匣教学反思.docVIP

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2017-08-20 发布于北京
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科利亚的木匣教学反思.doc

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《科利亚的木匣》教学反思《科利亚的木匣》这篇课文篇幅较长。作者通过一个故事，告诉读者一个道理：时间一天天过去，周围的事物都会变化，我们做事情的方法也要变化。课文描述的故事脉络清晰学生能通过阅读大致弄懂。但是课文蕴含的道理，以及怎么从叙事中领悟道理进而明白通过叙事来讲述道理这种文章体裁，对学生来说还是有一定的难度。在第一课时教学中，我让学生通过朗读明白了故事梗概，划分了大的段落，从而让学习分成阶段性。把教学重、难点放在第二课时。　在课堂教学中，学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。学生通过我的引导，有目标地进行朗读，直接与文本对话，一步步找到科利亚第一次怎么挖木匣、挖不到木匣怎么思考的，以及怎样从这中间明白事物变化的道理的。在这一过程中，学生们积极参与，能尽快找到答案有学习的成就感体味到了学习的快乐。后来让学生讲述“周围的事物都在变化”，她们都能把自己看到的、感受到的变化说出来。而我因此就引出了一个故事，怎样依据事物的变化而变化做事的方法。因为让学生自己举例说明道理还是有一定的难度，让学生通过我所举的例子，明了只有随机应变才能做好事情。　　整堂课，自我感觉条理比较清晰给足了时间让学生边默读课文，边思考问题。不足的是：