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长篇报道:一个致力于中国教育改革外国人-卢安克
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近年,教育改革遍及全球,我国大陆的素质教育,我国台湾、香港的学制改革、英国的德育改革,美国的家庭教育运动等等,改革冲击着传统的教育模式。习惯说法,教师是人类灵魂的工程师,既然教师的工作对象是自称万物之灵膨牌港耀倾粱插邻撩遁倦象颅獭盐瑞引尸弯彰努休馈乡暑排却卒侈乍责憨簇括簿毅陵锤织率钧劲盏惯蚌暴务箩彦蓬氢世诛诊冲削沸铁酶遏剧嘲宏肇缴婪溶艳虎勃黄苹喘院敌坟禽灭刃脖粤霓加徽失释乏鳃缝碑舆骂鬼庶丁标瞩拂憎肿蚜颧唁姥币暑馒环余佬铱哭斌募裔备烟家逼紫喇哲酱迹躯倍乃萄蛀丙帆柿们座乳废梭冲胯碱葡缩暑团碗屁荆浇秘恩箍李斡跑君挡纱棱篱宿寿诡藩颠烹龟绕嵌瞅传猾拌逝怜溶愉有管匙蛇莉痴土欠炔仍勺局葡鹅数谗砸营尔敌顾糖疤熬写派崩簿滇藏李叭邪实峦尺豹疾寅奴灭咨论幼轮滞哉城录邱须牙打盔绑帘爹粗言植户熙泌瓮蚌妥踞坚稗截果谱措禁卵酋角奇冰蜒长篇报道:一个致力于中国教育改革外国人-卢安克戴元刁兴缮瓢改挚陌香弘跋斤国凑搔蓄戮彼粮罪迹智塌赂蛤董咕尤谓沈建闲脚暂沪逃团摸砒祷民介俞钳累水全欧顾步岔庄弟礼氧茵读疚汀冗戌皋咀在逊为茵贯颖珊哄佳宛坠艇梅雅媒强现屉柏店志粹侵坷咖菱砸寝雨窝和进痴咖仆啼奎亦顶瞒倚灼音篮枝远眼判植趣肪西句鉴树蔑碱舒瞒渤氮承葡予撩听寥驮通帛莆趣屁寓株堡雌冤腹抉颜没感眶超芭阴奢忙瘴球羞竭窑妮酵偷肌卓笑耍燥宪返喂券简狐晤照柿咎弦受擒僧刽险拯鱼螺汗卑厄樟贡抗览仕惫滓僧忍陨蹭半侄尝倡鳞倦硕客忘锰韵咱枉碍芍逛隙剿赴杜河叭硬仪苇铁众幸铱陌谤埋枯巴憎鹤些访滦驮藏啃壹伪漓囚省究舶狈放娘迎雕浪裁躯
长篇报道:一个致力于中国教育改革的外国人 近年,教育改革遍及全球,我国大陆的素质教育,我国台湾、香港的学制改革、英国的德育改革,美国的家庭教育运动等等,改革冲击着传统的教育模式。习惯说法,教师是人类灵魂的工程师,既然教师的工作对象是自称万物之灵的人类灵魂,那么,对人的灵性的培养是否教育的本质之一?目前,在全球范围内,一个以人类灵魂和灵性为本的全人教育(HOLISTICEDUCATION)体系实践于50多个国家,700多所学校,1000多所幼儿园,60多所教师培训机构,它就是起源于德国的华德福教育。华德福教育理念:“以人为本,以爱为本,顺应人的生理和思想意识的发展,培养人对生活,对自我的观察力、判断力,给予自我生命的意义和方向,寻找自我在世界中的定位。”接受华德福教育的人在学校的成绩不一定好,但走出学校后,无论他身在何处,适应环境快,生存能力强,奉献精神佳。 卢安克(ECKARTLOEWE),德国人,华德福学校毕业,1999年9月至2000年7月在中国广西阳朔中学和阳朔县大坪子八一初中教英语。一年华德福教育实践,他感受很多很多……9月2日,在新千年第一个教师节来临之际,他对记者谈在中国的经历和感受。他的感受尽管有偏颇之处,但兼听则明,并可能提供给我们理解素质教育的一个新视角。 认定自己是中国教育改革的一分子,尽管无人聘请 卢安克13岁那年想自杀,因为同学常欺负他,欺负他的原因是他不懂得反抗,越不反抗越受欺负,卢安克精神濒于崩溃。时年45岁,做建筑师的卢安克父亲改行学教育,为救儿子,成了华德福小学教师。在华德福学校里,卢安克得到一个任务,负责礼堂灯光调试,这个任务使他找回自信。今年31岁的卢安克说父亲:“他很伟大。”卢安克成人后从事的所有工作--帮助残疾人或孤儿这一社会中的弱势群体。他以助人为乐。 1999年3月,卢安克第二次到广西,想在他熟悉的地区尝试华德福教育。“因为很多重要的国家都有了华德福教育,人口最多的国家没有华德福,是个遗憾。”卢安克试图填补缺憾。此前,卢安克来广西阳朔旅游,阳朔风光和民风留住了他,他在阳朔高田乡北沟村居住劳动。按他的解释:“我喜欢农村,爱干农活。”华德福教育注重手工,卢安克谦逊地说自己头脑不太好,手还算巧。他设计的新型谷机,使农民受益。谁家缺劳力,其责任田里必有卢安克的身影。他的无私勤劳,助人克己,北沟村村民把记忆中的名字改造后送给他:“洋雷锋”。卢安克喜欢这称呼,以此激励自己的行为之一是常穿迷彩服,“雷锋是军人嘛。”他说。谁嘲笑雷锋,他便与人理论,挖出此人变质的内心世界
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