《大学诚意》教案.doc

第三课 诚意 教学目标：1、正确、流利地朗读课文，尤其是那些不同词性的字的字音，如“恶恶臭”，“好好色”，注意读出文言文的节奏。 2、能结合老师的讲解和课文注释初步理解词句意思，尤其需要注意那些难度较大的字词，比如“自谦”，“著”，“心广体胖”等。 教学重难点：对“诚意”有初步认识，知道其在修身过程中的重要性，了解“慎独”的方法，并能把它和学校、家庭生活进行联系。 教学过程 1.回顾导入 师：上节课我们一起学习了《大学》的《修身为本》，还记得这课中我们学习的“八条目”是什么吗？（指名回答）今天我们要学习“八条目”中的一条：“诚意”。 2.诵读感悟 （1）师范读文章，学生试着划出停顿和节奏，提醒学生要注意的地方（“恶恶臭”“好好色”“自谦”“心广体胖”等短语） （2）学生自由读，要求读准字音，揣摩课文的节奏。 3.字词句理解和脉络梳理 （1）课文需要注意的词语有“恶恶臭”“好好色”“自谦”等。 如“恶恶臭”，第一个 “恶”（wù）是动词，厌恶的意思，第二个“恶”（è），不好、腐臭的意思。教师要对学生区分不同的词性，“好好色”也是如此。“自谦”的“谦”字，要指出“慊”。 （2）在句子方面，要注意一下几句： 第一段“此职位自谦”，意思是说“诚意”是自己对自己的行为，自己满足自己的要求，强调是自然而然的，没有任何外在的压力。所以说是“自我满足”。教师在解释的时候，要点名这一点。 第二段“诚于中，形于外”是对“小人”无法掩饰自己不善行径的事实的概括。这说明“诚意”是必须的。教师在讲解的时候，要点明上下两句的关系。“说一说”模块放在这里讲解，教师一方面点明“诚于中，形于外”在课文中的意思，另一方面可以启发学生练习生活实例进一步理解这句话的意思。比如说我们看电视常常会说这是一个好人或坏人，其中就是剧中人物的行为告诉我们的。 第三段“十目所视，十手所指”一句，说的比较隐晦。它的意思是说众人的眼睛是雪亮的，不要以为能隐瞒于人。教师要将“十目”“十手”指众人这一点点出来。 （3）在文章脉络上，教师要注意一点，头两段都是“诚意”与“慎独”并举，“诚意”是内在修养，“慎独”是这种修养的外在实践，二者有互为因果的意味。教师对学生要指出，要“诚意”必须“慎独”，后者是前者的方法和途径就行了。第三段是从一个人处身的愉快与否，来论证要“诚意”。 4.联系生活 （1）听故事《我心有主》，说说许衡是个什么样的人？从他身上你学到了什么？ （2）师生讨论：作为一个小学生要在哪些方面对自己诚实，要怎么做？