试析发挥高等教育作用促进生态环境道德培养论文.docVIP

　　试析发挥高等教育作用促进生态环境道德培养论文 论文关键词:生态环境道德 生态环境道德培养 高等教育功能 可持续发展 论文摘要:生态环境道德崇尚人与自然环境和谐共荣，协调发展。高等教育具有人才培养和文化创新的社会功能，在生态环境道德建设 论文关键词:生态环境道德 生态环境道德培养 高等教育功能 可持续发展 论文摘要:生态环境道德崇尚人与自然环境和谐共荣，协调发展。高等教育具有人才培养和文化创新的社会功能，在生态环境道德建设方面具有基础作用。全面提高社会生态环境道德水平需要高等教育加强专业人才的生态环境道德培养，弘扬生态环晚文化。为此，高等教育要将生态环境道德价值观纳入教育价值观体系，提高生态环境道德教育能力，扩大生态环境道德教育范围，并通过创造生态环境文化引导大学生将生态环境观念内化为生态环境道德。 自然资源短缺、全球变暖、生态环境恶化等问题已成为世界各国普遍面临的生存和发展挑战。我国作为发展中的人口大国，人均资源占有量少，经济发展模式粗放，社会经济进一步发展受上述问题的影响与制约更显突出。为解决好发展问题，党中央已将处理好人与环境关系问题纳人新时期科学发展战略中.中共中央十六届五中全会上通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确指出:把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。要切实贯彻落实这些发展规划，除需要制定和实施必要的政策措施外，也需要在全社会培养起正确的生态环境道德观念，以保证和促进社会经济的可持续发展。在培养人的道德观念上，教育无疑是最有效的手段，而高等教育，在提高全社会的生态环境道德水平方面发挥着更重要的作用。 1.社会发展新时期生态环境道德的时代内涵 道德是人的社会意识的特殊形态，是每个社会为维护人们共同生活的利益而规定的最基本的生活准则。道德依靠舆论的力量，依靠人们的信念、习惯、传统和教育的力量来调整人与人之间以及个人与社会之间的关系.闭可见，道德实际上是人为了维护人与人及人与社会之间的和谐关系而共同遵守的行为规范。而一个人道德观念的日常表就是其对他人和社会所持的情感态度。 由于人们认识水平的局限，传统道德行为规范通常将自然环境排斥在外，其关注范围主要集中在人及人类社会之中。但是，随着人类自身能力的迅速提高，人类活动对自然生态环境的影响在近百年来迅速扩大和加深，以至于在短时间内出现了全球性的生态环境问题。这些生态环境问题使人类面临着严峻的考验，也促使人类对自身在整个自然界中的地位和行为进行深刻反思。作为整个地球生态系统中唯一具有智慧的物种，人类更有责任自觉维护地球生态系统的平衡和稳定.认识到这一点，道德的概念也就跨出了传统伦理道德的圈子，进人到生态环境伦理道德的范围，道德观念的价值追求也就不仅是人类自身的和谐发展，更要推广到整个地球生态系统的和谐发展。1997年，联合国环境署发表了《关于环境伦理的汉城宣言》，宣言指出:“我们必须认识到，现在的全球环境危机，是由于我们的贪婪、过度利己主义以及认为科学技术可以解决一切的盲目自满造成的，换句话说，是我们的价值体系导致了这场危机。如果我们再不对我们的价值观和信仰进行反思，其结果将是环境质量的进一步恶化，甚至最终导致全球生命支持系统的崩溃。”可见，构建以人与自然环境共生共荣为核心内容的生态环境道德价值体系已成为关系人类生存和发展的时代课题. 2．生态环境道德培养中高等教育的社会功能 人是承载精神文化的主体，而承载着正确的文化理念和道德价值观念的人只有通过教育来培养，对于全社会生态环境道德观念的塑造和培养也必须切实发挥出教育的社会功能。联合国教科文组织副总干事科林·N·鲍尔在为《教育的使命—面向21世纪的教育宣言和行动纲领》一书所作的序言中明确指出:“在将一种强制的关系转变为一种共同意识，教育是可供我们自由支配的为数不多的手段之一。”在构建中国特色社会主义现代化发展战略中，邓小平同志不仅提出了以经济建设为中心，而且早就提出了教育要优先发展的战略。高等教育是整个教育体系的最高层次，高等教育所培养的人才类型、层次和特点，对整个社会的科技、经济和文化的发展水平及方向都会产生重要影响，因此，在推动我国社会生态环境道德建设方面，高等教育应发挥重要作用。 高等教育对社会生态环境道德建设的推动和促进作用主要体现在两个方面:首先，人才培养作为高等教育的基本社会功能，将为生态环境道德建设奠定知识和人才基础。我国高等教育最基本的社会功能是传播知识和人才培养。通过高等学校的专业教育，社会可获得多方面的专业技术人才。在整个教育体系中，相比于基础教育，高等教育培养的是系统掌握了专业知识的人才，培养的是毕业后直接参加国家建设的人才，培养的是已经具有理性思考能力和价