马克思主义基本原理概论第一章.pptVIP

第一章 绪论 第二个问题：哪些是基本原理？ 教材内容中的基本原理 课堂讲解 1.历史上出现的不同理解 2.不同的思想家不同理解 3.这是一个可以让我们在场的问题 第一章 绪论 第三个问题：如何概论？ 教材的概论内容 课堂的理解：一个中心五个基本点 第一章 绪论 第四个问题：学习马克思主义基本原理概论的意义与方法 意义： 方法： 1.理论联系实际 2.学以致用 第一章 绪论 第一，马克思主义对于国家的意义： 寻找民族独立与解放之路，文化变革，领导群体缔结，人民团结和统一。 第一章 绪论 第二，马克思主义对于我们个人的意义 树立正确的世界观、历史观、社会观、价值观，培养分析问题、解决问题的能力。 第一章 绪论 毛泽东曾经说：“我们历史上的马克思主义，有香的马克思主义，有臭的马克思主义，有活的马克思主义，有死的马克思主义，把这些马克思主义堆在一起就多得很。我们所要的是香的马克思主义、不是臭的马克思主义；是活的马克思主义，不是死的马克思主义。” 毛泽东《在中国共产党第七次全国代表大会上的口头政治报告》，《毛泽东文集》第3卷，第331-332页，人民出版社，1996 第一章 绪论 列宁也曾经指出：“我们决不把马克思的理论看做某种一成不变和神圣不可侵犯的东西；恰恰相反，我们深信：它只是给一种科学奠定了基础，社会主义者如果不愿落后于实际生活，就应该在各方面把这门科学推向前进。我们认为，对于俄国社会主义者来说，尤其需要独立地探讨马克思的理论，因为它提供的只是一般的指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国。” 第一章 绪论 作业： 下面6项阅读材料,任选一个： （1）共产党宣言（资产者与无产者） （2）资本论（第二版跋） （3）《实践论》或《矛盾论》 （4）《马克思为什么是对的？》（新星出版社） （5）《邓小平时代》（傅高义著，香港中文大学出版社） （6）《来自上层的革命——苏联体制的终结》（美）大卫·科兹等著，中国人民大学出版社 马克思主义基本原理概论 中国人民大学 陈世珍 2014年春季 第一章 绪论 四个问题： 第一，什么是马克思主义？ 第二，哪些是基本原理？ 第三，如何概论？ 第四，学习本门课程的方法与意义是什么？ 第一章 绪论 第一个问题：什么是马克思主义？ 教材的定义 为了弄明白教材的定义，需要从以下三方面理解马克思主义 1.马克思恩格斯与马克思主义 2.马克思恩格斯生活的时代与马克思主义 3.马克思主义的基本特征 第一章 绪论 1.马克思恩格斯与马克思主义。 需要明白： 原生形态 次生形态 再生形态 马克思恩格斯 创立的 马克思主义 东方马克思主义 西方马克思主义 当代中国的马克思主义 形态各异的当代国外马克思主义 第一章 绪论 2.马克思恩格斯生活的年代与马克思主义 马克思主义产生的时代背景 （1）三大革命及其转折孕育的时代课题 这涉及到三个风格不同的国家： 英国人是温和的实用主义； 法国人爱革命、性急躁； 德国人喜深思、求完整。 第一章 绪论 英国的经济革命 资本主义的经济基础 法国的政治革命 资本主义的政治上层建筑 德国的哲学革命 资本主义的文化上层建筑 资本主义社会形态完整建立 第一章 绪论 经济危机 政治危机 文化危机 资本主义 向何处去？ 第一章 绪论 （2）不同思想家的不同提出的不同方案： A. 托马斯·卡莱尔 第一章 绪论 第一章 绪论 B.西斯蒙第 第一章 绪论 法国古典政治经济学的完成者，经济浪漫主义的奠基人。原籍意大利。出生于瑞士日内瓦的一个新教牧师的家庭，后移居法国。 西斯蒙第在政治经济学领域中以独到的见解，和D.李嘉图、T.R.马尔萨斯、J.-B.萨伊同为英、法两国最有影响的经济学家。 西斯蒙第则阐述了在资本主义条件下经济危机的必然性，这是西斯蒙第的科学功绩。 第一章 绪论 西斯蒙第试图建立符合于小生产者利益的社会以代替资本主义社会，他把宗法式的农民经济和城市手工业理想化，并把它和资本主义经济对立起来。但他并不想完全回到中世纪状态中去，他要求用宗法和行会原则来组织社会经济,以节制资本主义社会。 第一章 绪论 他希望把城乡中的资本主义企业都分散成为数众多的小农场和小作坊。为了实现他的理想，西斯蒙第求助于法律。他要求法律在资本家和工人之间实行“完全合理的裁判”，要求法律促进遗产的分散，保证工人能够分享利润。西斯蒙第认为，这样一来私人利益就有一个正确的发展方向，由私人利益而给社会带来的不幸就可以得到弥补。 第一章 绪论 C.马尔萨斯 第一章 绪论 托马斯