试析社会工作创伤时期的督导高压临界论文.docVIP

　　试析社会工作创伤时期的督导高压临界论文 .freela）方面，只有些许提及。而关于社会工作员在服务过程中出现职业创伤的状况，社会工作议题中尚未显现。而事实上，社会工作者的创伤和压力是督导者必须面对的，并需要经过专业训练的督导进行支持和协助，才能使得社工获得疗愈，并且社工督导专业系统亟需建立。 论文关键词 社会工作督导 创伤 压力临界 或许我们还在社工雨后春笋般的政策希望中兴奋..毕业，2015年200万社工人才队伍建设目标让紧缺的社工人才培养机构（主要指大学）看到了春天；由政府主导推进的人才建设需求让不少大学生和社区行政人员看到了走“公务员”体制的欣喜；国家社会管理和社会服务创新的趋势下，相关部门公职人员都渴望借势能创造一番事业，社会热心人士也渴望在社会环境有所松动的前提下能实现自己助人的公益梦想……各行业的热情都在汇聚，中国大陆广东、上海沿海一带在2002年开始，也在不断学习香港地区的成功经验和先进模式，引入社会工作专业，为维护所在地区社会稳定、增进社会福利工作上不断探索和尝试。社会工作者，这个朝阳又拥有大量人才缺口的专业，在社会服务中该如何扮演其角色？ 然而，近十年来，社会工作作为一门助人的学科，逐渐在社会服务中体现其专业特色。在面临专业发展和助人工作中各种理念、价值观冲突的时候，是否能获得有效的督导支持？以助人价值观为先导的社工行业，在价值观背后指引的助人活动中的感觉、想法和做法会经历怎样的过程？官员是否买账？受助者是否得到具有尊严的服务（在保密、尊重、平等、个别化、知情同意、案主自决等社工助人服务的原则下获得的服务）？面临着政治权威和资源强势的中国政府资源，社会工作的助人服务如何使得品质更高、效果更优、资源更强、社会参与度更高，是值得我们思考和探讨的议题。为此，笔者将以两个社工员的服务经历的创伤为案例，探讨创伤初期社会工作员如何更好的建立督导系统，努力以小见大，看待整个中国大陆的社会工作督导建立的策略。 一、工作后创伤：害怕与无助 社工员小杨，女，25岁，2008年大学毕业后应聘到深圳某民间机构和两名同工一起担任深圳某城中村学校社工员。因服务群体属于深圳地区外来人口孩子就读的学校，且学校孩子有部分家庭的是私生子。驻校工作的过程中获得学校校长支持，但因为社工工作理念和教学工作理念的不同，工作没有受到学校部分教师的支持。在此机构聘请了香港有经验社工进行督导，机构对员工的难处都请香港督导直接解决，可是督导出面帮助效果不大。香港督导因为面临两地文化差异等情况，对社工员小杨工作的督导也常在技术层面。工作三年后，因为小杨和机构的工资待遇经常拖欠原因、在学校做社工无归属感、自己需要职业深造等原因，小杨“逃离”一线社会工作回学校攻读硕士，并害怕老师同学间谈论任何有关她“做社工”的话题，无论是老师和同学每当提及此话题小杨的表现是很抗拒、不耐烦。 反思与解读：很多一线社会工作员，工作两年后处于专业创伤的第一次高发期，面对着工作的困境、社工个人职业生涯的新思考、同事关系、同工发展与互动等议题都会在这个阶段产生，因此作为督导者，这一时期需要对社工员进行职业生涯的疏导与支援，同时此时督导员也有必要与服务机构人资部门探讨关于社工员职业发展的议题，以此鼓励社工员恢复自信，为其注入希望。 二、创伤与高压的临界：督导的介入与支持 （一）督导关系的过程中面临的问题——界限、关系、压力、创伤 关于督导的议题和笔者的服务经历，社工员同事的工作界限议题。特别对于刚从大学毕业出来投入才起步的社会工作行业的大学新鲜人来说，唯一的组织投靠和支持就是这很微小的单位和团队。在和机构负责人的合作关系中，督导员的人生经验和工作经历，作为从大学毕业的应届毕业生，第一份工作就在成长中获得前辈的支持（生活上、工作上），特别共事过程中一起面对和经历外部环境的几次重大事件后，共同突破专业发展瓶颈的凝聚之心靠的更近，所以造成了我和同事之间的移情现象，从而进一步掌握不了专业界限的关系。如，在汇报工作情况和个人发展情况时候，常常混淆着讲述，陈述目标不清晰，从而导致共事中莫不清楚情况而互相弥补过程中的失误；再如我们都保持着专业的热情，常常在处理自己私人事情的时候，因为同事的电话常常放下手上的事情以工作为主，这样常常导致生活和工作的混乱，往往会带来自我事情工作上的困扰。虽然团队间彼此支持，但是毕竟是工作团队很多事情是没有条件即时直接沟通。另外，就是每个人支持系统掌握的界限，曾经也很不清晰。同事之间各自的家人、朋友常常被邀请被“卷”进入工作的服务过程中，往往很多时候不利于日后专业关系的产生。特别是我在处理这方面问题的时候，由于自己是专业背景出生，同学、学弟妹又渴望获得实践机会，对于工作关系的同事又需要人力资源，我常在其中花很多精力处理自己和学弟妹之间友情和