马铃薯在液体中的沉浮2解决方案.pptVIP

 1、你认为使马铃薯浮起来的水是什么水？ 2、怎样验证水里面含有其它物质？ 实验记录 组长： 记录人 ： * 主讲：谢新建 说课结构安排 教材简析 学情分析 教法与学法 教学 流程 板书设计 教学反思 一、说教材 1、教材简析 《马铃薯在液体中的沉浮》是教科版科学五年级下册第一单元《沉和浮》的第七课时。 2、教材目标 科学概念 .液体的性质可以改变物体的沉浮。 .一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。 过程与方法 .经历一个典型的“观察—发现—推测—验证” 科学探究活动过程。 .通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。 情感 态度 价值观 .懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。 3、教学重点难点 重点：知道相同体积的液体在改变其结构的情况下，可以使物体浮起来。 难点：推测及验证清水、盐水的过程；引导学生自行设计验证实验。 4、教学准备 二、说学情 一般情况下，学生们对物体沉浮的关注，只落到物体的本身，如大小、形状、轻重等，很少关注到液体的性质，液体对物体沉浮的影响对学生来说是个“意外”的发现。日常生活中，学生也很少有这方面的经验，本课将引导学生展开对另一变量——液体密度的研究，向学生展示一个新的探索