2016版七年级(上)历史总复习课件汇编.ppt

一、人文初祖——黄帝 原始社会的终结 请你设计表格比较一下两次战役吧 北魏孝文帝改革 思想：采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”在中央设立太学，以五经为教材。 军事：北击匈奴 作用：巩固了西汉王朝的统治。使西汉进入了鼎盛时期。 有利于统一思想 有利于保持西汉北部边境的安定，为经济发展赢得了条件。 启示：国家的统一是历史发展的必然，是不可逆的趋势。任何王朝的发展和鼎盛都离不开国家的统一。所以，国家的强大必须要以统一为前提和保障。 在这一章考的最多的题型就是材料分析题或是识图题。并且多将秦始皇和汉武帝的知识糅合成一道题来考察大家的掌握程度。如下面这两则例题： 例题1 秦始皇和汉武帝在中国历史上都是很有作为的皇帝，有人说：“秦始皇是千古一帝”它的很多措施对后世影响深远。有人说起汉武帝，一般都给他四字评语“雄才大略”，他的大一统令后人瞩目。那么，请你根据所学知识，围绕秦始皇设计出三个问题，围绕汉武帝设计出两个问题，并简要回答。（05——06年保定市调研题） 方法： 1、 分析试题。这一步称之为是初审。意思就是将试题题干和问题分开。 2、 简化试题。我们通常把这一步称之为是复审。就是说用笔将试题的主干成分画出并弄清它的大致意思，提炼试题的精华部分。 3、 明确题意。弄清出题老师要考察你的内容具体是哪一部分，并迅速反应出这部分知识在书上的哪里。 4、按步骤逐条答题。 西周（前1046年——前771年） 建立者：周武王 国都：镐京（镐） 末代君主：周幽王 西周的分封制度： 1、目的：为了巩固西周的统治 2、 主要内容：周天子把土地 平民 奴隶分给亲属 功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令 向天子缴纳贡品 平时镇守疆土 战时带兵随从天子作战。 3、作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 西晋（266年——316年） 1、建立者：司马炎 2、都城：洛阳 3、统一三国的时间：280年 4、统一三国的顺序：263年灭蜀 266年灭魏 280年灭吴 5 、灭亡的原因：（主观原因和客观原因） 2、 分裂是短暂的 七年级历史上册所提到的分裂时期总共有三次，分别是：春秋战国的纷争时期、三国鼎立时期和东晋十六国南北朝时期。但是从历史的趋势来看，分裂和混乱总是暂时的，它不是历史发展的主流。我们可以从分裂时期的状况看出，中华民族的发展是离不开国家的统一与稳定的。 1、 春秋战国的纷争时期 时间：公元前770年——公元前221年 主要时代特征：天子的势力衰微 ，诸侯势力增强 这个时期所有的诸侯国为了争当霸主或统一全国而纷纷选择了改革之路。 其中所提及的霸主分别是 春秋时的 ： 齐桓公、 晋文公、 宋襄公、 秦穆公、 楚庄王 、吴王阖闾、越王勾践 战国时的： 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 2、三国鼎立时期（公元220年——公元280年） 本时期源于东汉末年军阀的混战，而三国鼎立局面的形成是通过两次比较大的战争确立的。 魏 （220年）发展农业兴修水利。 蜀 （221年）手工业发达 蜀锦名扬天下。 吴 (222年) 造船业发达。 3、东晋十六国南北朝时：（略） 专题三：中国古代的改革与革新 历史七年级上册的主要改革有三次，分别是：管仲改革、 商鞅变法和北魏孝文帝改革.这三次改革无一例外都促进了国家的强大。历史充分说明了：改革是强国之路；国家想要富强必须改革。 疆域 巩固统 一措施 建立 秦朝建立及巩固 二、秦汉时期（一） 1.前230年—前221年，先后灭掉东方六国。 2.前221年嬴政在咸阳（今陕西咸阳）建立秦朝。 意义： 1.结束了春秋战国以来的分裂割据局面； 2.建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 1.建立一套封建专制主义中央集权制度。 2.统一文字（小篆）、货币（圆形方孔钱）和度量衡。 3.焚书坑儒，加强思想控制。 4.修筑长城，抵御匈奴；兴修灵渠，统一岭南。 东至大海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 封建社会 继续 意义 经过 原因 秦 朝 的 灭 亡 陈胜吴广起义 二、秦汉时期（一） 1、秦的暴政——根本原因； 2、大泽乡遇雨延期——直接原因。 前209年，陈胜、吴广领导的农民起义在大泽乡爆发，各地农民纷纷响应，在陈（河南淮阳一带）建立了张楚政权，陈胜自立为王。由于秦军力量强大，不到一年，起义失败。 是我国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 项羽和刘邦成为后来起义军的领袖。前207年项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。同一年，刘邦直逼咸阳，灭亡秦朝。（破釜沉舟、约法三章、项庄舞剑，意在沛公） 封建社会 影响 内容 基础 汉 武 帝 的 大 一 统