2016福建教师招聘考试《教育综合》模拟试卷及答案(五).doc

2016福建教师招聘考试《教育综合》模拟试卷及答案（五） 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 1、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。 A 顺向迁移 B 逆向迁移 C 具体迁移 D 一般迁移 2.下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是（ ）。 A 效果律 B 练习律 C 准备律 D 强化律 3.对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有( )特征。 A 恒常性 B 选择性 C 理解性 D 整体性 4.小学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于（ ）。 A 无意想象 B 有意想象 C 再造想象 D 幻想 5.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。这个阶段在解决问题过程中属于（ ）阶段。 A 提出问题 B 分析问题 C 提出假设 D 检验假设 6. 先于一定的活动而又指向该活动的动力准备状态是（ ）。 A 定势 B 功能固着 C 习惯 D 例证 7.某学生既想当学生干部，有怕因参加学生活动而影响学业成绩，这是该学生面临的动机斗争是（ ）。 A 双趋式斗争 B 双避式斗争 C 趋避式斗争 D 多重趋避式斗争 8.世界上最伟大的智力量表是（ ）。 A.韦克斯勒智力量表 B.斯坦福—比纳量表 C.托兰斯创造思维量表 D.芝加哥大学创造性测验 9.刺激泛化现象对学生的学习（ ）。 A 只有促进作用 B 只有消极作用 C 既有积极作用，又有消极作用 D 以上答案都不对 10.看到天上乌云密布，人们知道带雨伞避雨，这种现象可以解释为（ ）。 A 逃避条件反射 B 回避条件反射 C 刺激反应联结 D 顿悟 11.“一叶知秋”说明知觉具有（ ）特征。 A 选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性 12.某人努力学习是为了将来能离开农村到城市生活，这种学习动机属于（ ）。 A 附属的内驱力 B 自我提高的内驱力 C 认知内驱力 D 高尚的动机 13.下列属于操作技能的是（ ）。 A 吞咽动作 B 写毛笔字的技能 C 阅读技能 D 计算技能 14. 以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的 A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.知识直观 18.在操作技能的形成过程中，主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误的阶段是（ ）。 A 操作定向 B 操作模仿 C 操作整合 D 操作熟练 19.在学习中，对学习材料画线属于（ ）。 A 复述策略 B 精细加工策略 C 元认知策略 D 资源管理策略 20.个体品德中的核心部分是（ ）。 A 道德认知 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 21.西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了( )的官学体系。 　A官学合一 　　B官师合一 　　C政教合一 　　D科举制 西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。 　A布鲁纳 　　B康德 　　C杜威 　　D卢梭 对“人力资本理论”作出最主要贡献的学者是( ) 。 　A美国的舒尔茨 　　B前苏联的斯特鲁米林 　　C中国的于光远 　　D美国的凯恩斯 我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的()?。 A.阶段性?B.顺序性?C.稳定性?D.个别差异性? 教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　）。　A.凯洛夫和赫尔巴特　 B.杜威和赫尔巴特　 C.赫尔巴特和杜威　 D.夸美纽斯和杜威格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了：什么制约着人的身心发展的程度和特点?( ) 　A遗传 　　B成熟 　　C环境 　　D教育 “……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求?（） 　A民主平等 　　B尊师爱生 　　C心理相容 　　D教学相长 教育现代化的核心是（ ）A.教育观念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容的现代化 注重培养学生的探究态度与能力。这是( ) 。 　A研究型课程 　　B基础型课程 　　C拓展型课程 　　D技能型课程 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ） A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程 衡量教师教学和学生学习质量的标准是（　）。　 　A.教学计划　 B.教学大纲　 C.教科书 　 D.考试成绩　 “大有大成，小有小成”是（　）教学原则具体运用的结果。　 　A.自觉