2017中职生对口升学考试大纲合订本.doc

公共基础--- 语文课程考试大纲 一、考试范围及基本要求 （一）基础知识 1.识记现代汉语常用字的字音和字形。 2.正确规范地使用标点符号。 3.正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义。 4.辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。 5.能辨析和运用常见的修辞方法（比喻、排比、夸张、对比、对偶、比拟、设问、反问）。 6.识记课本涉及到的古今中外重要作家、作品涉及的文化常识。 7.识记记叙文（包括小说、报告文学、散文）、说明文、议论文、应用文的文体知识。 8.了解常见文言文实词、虚词的含义和用法（通假字、一词多义、古今异义，盖、则、而、于、为、之、以、其、然、也、者）。 9.理解常见文言句式（判断句、倒装句、被动句、省略句）及其用法。 10.默写基本篇目中的名句名篇。 （二）阅读能力 1.阅读分析能力 ①理解重要词句在文中的含义。 ②分析归纳文章的内容要点，辨别和筛选文中的重要信息。 ③理解作者思路，分析文章的结构层次和表达方式。 ④分析概括作者在文中的观点和态度。 ⑤能阅读浅易的文言文，理解和翻译文中的句子，辨析文意及作者的观点和态度。 ⑥具备初步分析文学作品的能力（人物形象、语言表达、表达技巧）。 2.阅读欣赏能力 ①以经典阅读为主要内容，掌握精读、略读、浏览等阅读方式，掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读法。能领略到经典阅读的价值与意义。 ②经典文言文及古诗词阅读，要求大体理解其内容要义，摘出并识记其中的名言佳句，能提炼重点，感受形象，体验情感。 ③经典中外现当代诗歌散文阅读，要求理解关键词、句在具体语境中的含义与作用，对文中形象、意蕴、情感等有比较准确的把握，能提取信息，品味语言，获取感受，有一定的欣赏能力、审美能力。 （三）写作 1.片断写作 2.应用写作（通知、条据、启事、书信等） 二、试卷结构及题型 1.答卷方式：闭卷笔试。 2.题型与考分计算：填空题10分，选择题10分，阅读题25分，作文题25分。 3.试卷内容比例：语言基础知识和表达25%，阅读能力和理解40%（其中现代文26%，文言文10%），写作35%（其中片断写作20%，应用文写作15%）。 4．试题难易比例：较容易题50%，中等难度题30%，较难题20%。 三、考试参考篇目 《拿来主义》《项链》《林黛玉进贾府》《永远的蝴蝶》《边城》《哦，香雪》《雷雨》《窦娥冤》《我愿意是激流》《我爱这土地》《雨巷》《致橡树》《雨霖铃》（柳永）《诗经?采薇》《诗经?静女》《劝学》《师说》《论语?侍坐》《念奴娇?赤壁怀古》《琵琶行》《将进酒 》《我的空中楼阁》《人生的境界》《荷塘月色》《荷花淀》《南州六月荔枝丹》《科学是美丽的》《卖白菜》《善良》《读书人是幸福人》《我的母亲》(老舍)《像山那样思考》《好雪片片 》《咬文嚼字》《不求甚解》《离太阳最近的树》《合欢树》 《飞向太空的航程》 《画里阴晴》 《洛阳诗韵》 《启事》《书信》《条据》《通知》 人文素养地方教材---《经典阅读》（甘肃教育出版社）相关篇目 数学课程考试大纲 依据教育部2009年1月颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，按照“考查基础知识和基本技能， 全面检测考生的数学素养”的原则，制定本考试大纲。 本科目考试总分为50分。 一、考试内容及要求 第1章 集合 （一）考试内容 集合的概念及表示法；集合之间的关系（子集、真子集、集合的相等）；集合的交集、并集、补集运算。 （二）考试要求 1．理解集合的有关概念，会用符号表示元素与集合之间的关系。 2．掌握集合的表示方法，会用适当方法表示一些简单的集合。 3．理解子集、真子集和两集合相等的概念，会判别集合之间的关系。 4．理解交集、并集和补集的含义,会求集合的交集、并集和补集。 第2章 不等式 （一）考试内容 不等式的基本性质；区间；一元二次不等式；含绝对值的不等式。 （二）考试要求 1．理解不等式的基本性质，会利用基本性质比较大小，对不等式正确变形。 2．理解各种区间的含义，会使用区间表示相应集合和集合的运算结果。 3．掌握一元二次不等式的解法。 4．掌握含绝对值的不等式或的解法，会解形如或的不等式。 第3章 函数 （一）考试内容 函数的概念及表示法；函数的单调性；函数的奇偶性；函数的实际应用。 （二）考试要求 1．理解函数的概念，会求简单函数的定义域。 2．理解函数的三种表示方法（解析法、列表法、图像法），会用适当方法表示函数。 3．理解函数的单调性和奇偶性，会判断函数的奇偶性，能根据图像判断一些简单函数的单调性。 4．掌握一次函数和二次函数的图像、性质及其运用。 第4章 指数函数和对数函数 （一）考试内容 实数指数幂及其运算法则；幂函数；指数函数的概念、图像和性质；对数的概念