农村初中生数学推理能力培养策略研究.docVIP

课题类别 一般课题 课题编号 江苏省陶行知研究会 “十二五”规划课题申报表 课 题 名 称 农村初中生数学推理能力培养的策略研究 负 责 人 姓 名 郁县华 仲东召 负责人所在单位 沭阳县官墩初级中学 通 讯 地 址 沭阳县官墩初级中学 填 表 日 期 2013年3月28日 填 表 说 明 一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言简明扼要，字迹清晰易辨。 二、申报表需报送一式三份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。 三、每项课题主持人仅限一名。 联系地址：南京市北京西路15-2号江苏省教育投资中心内1幢207室。邮编：210024 联系人：王老师 手机邮箱： HYPERLINK mailto:wk751205@126.com wk751205@126.com。 一、简表 课题名称 农村初中生数学推理能力的培养策略研究 负责人 姓 名 郁县华 性别 女 民族 汉 出生 年月 1976、8 行政职务 副校长 专业职务 中学一级教师 研究专长 初中数学 教学研究 工作单位 沭阳县官墩初级中学 邮政编码 223632 联系电话主要参加者 姓名 性别 出生 年月 职称 专业 特长 工作单位 孙志法 男 7407 中一 初中数学教学 沭阳县官墩初级中学 赵阳青 男 8109 中二 初中数学教学 沭阳县官墩初级中学 徐 红 女 8202 中二 初中数学教学 沭阳县官墩初级中学 王继红 女 7404 中一 初中数学教学 沭阳县官墩初级中学 乔东梅 女 8311 中二 初中数学教学 沭阳县官墩初级中学 丁 建 男 7405 中一 初中班级管理 沭阳县官墩初级中学 郁 坚 男 8001 小高 初中数学教学 沭阳县官墩初级中学 仲其东 男 8211 中二 初中学生管理 沭阳县官墩初级中学 周迎春 男 7801 中一 初中学生管理 沭阳县官墩初级中学 预期研究 成果形式 研究报告、工作报告、相关论文2篇（市级以上获奖1篇、市级以上报刊发表1篇）； 预计 完成时间 201512结题 二、课题论证 1．选题意义；2.理论依据；3.研究内容（关键词、研究思路、研究目标、研究方法，主要观点及子课题）；4.创新程度，理论意义，应用价值。 1、选题意义。 数学作为自然科学最基础的学科，是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，具有很强的概括性、抽象性和逻辑性，是中小学教育必不可少的基础学科，对发展学生智力，培养学生能力，特别是在培养人的思维方面，具有其他任何一门学科都无法替代的特殊功能。而数学教学，人们往往把眼光盯在数学概念、公式等数学知识和计算能力方面，其实这是不够的或者是片面的。《新课程标准》指出，数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。义务教育数学课程标准对推理能力做了明确的阐述，主要含义是能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻找证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、步步有据。推理能力是一个人应具备的重要能力之一，数学学科要求学生既学会论证推理，也学会合情推理，从而发展学生的推理能力。 《数学课程标准》指出“义务教育阶段的数学学习,要使学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。同时也指出“推理的发展应贯穿在整个数学学习中”。因此，数学教学对学生推理能力的培养就显得尤为重要。 本校是一所乡镇初中，由于近几年农村经济水平的提高，不少家长选择进城读书，学校优秀生源逐渐减少，学生基础参差不齐，学生家长缺乏辅导学习的条件，如果在教学中走老路，数学这门课程很容易形成枯燥乏味的课程，本课题意从课堂教学实践研究入手，培养学生的推理能力以激发学生的学习兴趣，推动学生自主探索，提升学习数学的信心，进一步提高课堂效率。 2、理论依据。 建构主义数学教学观。建构主义者认为，知识是由认知主体主动建构的，从而建构的过程绝对不是知识的传递过程，而应是知识的处理、转换的过程。建构主义数学教学观是强调发挥学生的积极主动性，关注学生已有 HYPERLINK /zuowendaquan/shenghuozuowen/ 生活经验和知识背景，重视学生的建构空间，按照建构主义的数学教学观，人们的认知水平的发展要在给定的情境中进行。 数学家波利亚说:“数学可以看作是一门证明的科学，但这只是一个方面，完成了数学理论，用最终形式表示出来，像是仅仅由证明构成的纯粹证明性。严格的数学推理以演绎推理为基础，而数学结论的得出及其证明过