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　　谈无意识教育在大学生思想政治工作中的作用论文 摘要：无意识教育是指在教育实践活动过程中隐蔽教育目的，使受教育者在不知不觉中受到教育的方式。榜样(典型)、校园文化的建设、环境教育和健康有益的活动教育都是无意识教育的有效形式。无意识教育可以淡 摘要：无意识教育是指在教育实践活动过程中隐蔽教育目的，使受教育者在不知不觉中受到教育的方式。榜样(典型)、校园文化的建设、环境教育和健康有益的活动教育都是无意识教育的有效形式。无意识教育可以淡化教育的痕迹，有利于调动被教育者參加活动的积极性，避免和消除被教育者的对立情结和戒备心理，使受教育者在潜移默化中接受陶冶，最终达到转化被教育的目的。 关键词：无意识教育；思想政治工作；道德品质 道德品质是指一个人在道德品行方面所反映出来的那些经常而稳定的倾向和特征。培养大学生的共产主义思想道德品质，引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系，是高职院校思想政治工作的重要内容。 一个人的道德品质是在社会道德舆论的熏陶下和学校思想政治教育的影响下形成的。任何一种道德品质都包含有一定的道德认识，道德情感和道德行为三种基本成分，这三种基本成分是彼此联系、互相促进的。一般来说，道德认识是道德产生的根据，道德情感又影响着道德认识的倾向，道德行为是在道德认识和道德情感的指导和影响下，通过一定的教育和锻炼形成起来的。大学生的道德品质不仅要具有道德认识、道德情感，而且还要表现为道德行为，并形成牢固的习惯，在思想政治工作中，学生道德品质的形成过程和发展有其自身的特点，由于知识、经验的局限性和心理活动的某些特点。大学生的道德认识和其他成年人往往不尽相同。道德品质的形成是一个复杂的矛盾斗争的过程，而不是按社会和教育的要求直接转化的简单过程。在道德品赋形成的过程中，无意识教育的重要作用正逐渐被人们所认识。思想品德与个性品格中某些不能直接传授给学生中的东西，如态度、意志、风格、情感等，都可以通过无意识教育使学生间接地获得，要真正形成学生的优良品质不能只靠有意识教育，还必须依靠无意识教育的长期熏陶。 一、无意识教育及其作用 1 无意识教育的特点 所谓无意识教育，是指在教育实践活动过程中，隐蔽教育目的，使受教育者在不知不觉中受到教育的方法。从无意识教育本身的特点来讲，关键是调动学生无意识注意的心理潜能而达到教育的目的。心理学研究表明，注意是一种常见的心理现象，可分为有意注意和无意注意二种。有意注意是自觉的、有预定目标的，且往往需要一定意志努力的；而无意注意是没有自觉目的。也不需要意志努力的注意。无意识教育正是利用教育者发出的刺激信号来挖掘、利用无意识注意潜能的一种方法，从而使教育者在不知不觉中接受教育，这也同时决定了无意识教育方法具有教育目的隐蔽、方法间接、具有趣味性和情感性等特点。特别是无意识教育具有一定的愉悦性，对受教育者来讲一般是轻松而愉快的，是受教育者乐于接受的，情感心理学研究表明，愉快和欢乐是人类最主要、最普遍的正情绪，是接受教育的最佳情绪。而无意识教育就是通过一定的客体活动，融思想性、科学性、趣味性为一体的，引发受教育者的正情绪，激发他们激情和向往，打破负情绪、逆反心理与教育效果不佳之间的恶性循环，造成知、情、意、信、行之间的良性循环，从而使思想政治工作达到最优化的效果， 2 无意识教育的作用 在教育过程中，有意识教育是一种重要的方式，但是如果过分强调或过多依赖有意识教育，强调有意注意和灌输，就容易造成学生疲劳，甚至会引起学生的逆反心理。其实每个学生在受教育过程中都可以无意识地接受许多影响，这就是我们通常所说的“潜移默化”，也就是无意识教育，无意识教育有时甚至能起到有意识教育起不到的作用。因此，我们在思想政治工作中应充分重视并利用这种影响，由于当前处于社会大变革的历史阶段，新旧观念的冲突，法律、法规、制度的不完善以及道德调解的不得力，使现实与理论出现了种种的脱节，因而更增加了思想政治工作的难度，往往是教育者讲了许多道理，但收效甚微，有时甚至给受教育者造成一种逆反心理。通过长期的实践，笔者认为大学生思想政治教育工作，在任何时候都不能放松和削弱，而且必须加强，但问题是思想政治工作者如何才能寻找到一种更有效的以人为本、贴近实际的方式来做好这项工作。无意识教育正是具备了这些优势，能够避免和消除被教育者的对立情绪和戒备心理，使受教育者在潜移默化中接受陶冶，所以无意识教育的作用日益受到人们的关注和重视。 二、无意识教育的主要形式 无意识教育在校园中的形式主要有以下几种： 1 榜样(典型)教育 先进典型的表率作用自古以来就是人们接受思想教育的重形式之一，是思想政治工作者通过具体、生动、感人的典型对学生进行启迪教育的一种方式，这种方式适合青年学生审美过程中偶