谈大连大学的女性-性别教育论文.docVIP

　　谈大连大学的女性/性别教育论文 论文关键词:女性/性别教育 办学形式 教育体系 教学内容 论文摘要:女性/性别教育以其教育对象、教育目的和教学内容等方面的特殊性,越来越受到国内外高校、妇女研究组织的重视,其发展可谓方兴未艾。 论文关键词:女性/性别教育 办学形式 教育体系 教学内容 论文摘要:女性/性别教育以其教育对象、教育目的和教学内容等方面的特殊性,越来越受到国内外高校、妇女研究组织的重视,其发展可谓方兴未艾。大连大学在这方面是进行得比较早的高校之一,而且在许多方面具有其显著特点,本文从女子学院独特的办学形式、我校独特的女性/性别教育体系和独特的教育教学内容与方法三个方面对我校在女性/性别教育方面的特色进行了概括和总结。 2002年8月13日至15日,我代表大连大学参加了由韩国梨花女子大学资助、由延边大学妇女研究中心承办的“女性发展与教育”学术研讨会。作为大会的四名发言者之一,我向大会做了“如何为女性发展设计和实施女性/性别教育体系”的发言,对几年来我校女性教育和教学的情况进行了回顾、总结和展望。会后与会人员主动热情地与我进行了许多方面的沟通与讨论,对我校女性/性别教育与教学的情况专家学者给予了充分的肯定,并对我们目前取得的成绩给予了高度的评价,使我们倍受鼓励和激励。在此,从以下三个方面对我校女子教育的特色进行简单概述。 一、女子学院独特的办学形式 为了适应大连市经济建设和社会发展对女性高级管理人才和专业技术人才的需求,1993年初,经大连市委、市政府同意,市教委、市计委批准,我校与大连市妇女联合会联合举办了女子实验班。该实验班经过三年的实践与探索,双方认为成立女子学院的时机已经成熟,至1996年3月7日女子学院正式挂牌。 女子学院的办学宗旨是,在提高女大学生文化素质和专业技术素质的基础上,通过教学和培养增强学生的性别意识,提高女性的自我认知水平,为社会培养和输送具有中华民族优秀美德和自尊、自信、自立、自强时代风貌的女性高级管理人才和专业人才,使女性能够依靠自身素质参与市场经济的激烈竞争。 设在大连大学内的女子学院采取的是一种“虚体”形式,即不设置独立的专业,只在校内设一个专职的办学机构,下设办公室和专职的管理人员。所属的学生按招生时的专业分布在相应的专业学院内(目前在校生的情况是:99级为工商管理学院的会计学和市场营销学两个专业;2000级为工商管理学院的会计学和市场营销学、外语学院的英语教育、医学院的护理本科四个专业;2001级又增加了人文学院的文秘专业;2002级与2001级同)。这些学生在专业学习上与本专业的其他学生同窗共读,而且学生的专业教学和日常管理也都由所在的专业院负责。女子学院对所属学生则着重进行以下两个方面的教育和管理: 第一,负责组织安排女性特色课程的教学和管理。为此,利用大连大学多科性综合性大学的优势,在全校教师中,招贤纳仕,想方设法调动教师的积极性,挖掘内部潜力,建立女子学院教师人才储备库,聘请热心于女性教育事业,肯于吃苦,乐于奉献,有敬业精神且教学效果好的,具有中级以上职称的教师,为女子学院学生开设特色课程。 第二,结合学生的专业特点、知识结构和女性优势,组织学生通过学院办公室、通过群团和社团组织开展丰富多彩的各种活动,旨在为更多的学生提供更广阔的发展空间,借以提高学生的综合能力,培养学生的全面素质。 目前,女子学院作为大连大学的素质教育基地之一,将这种办学模式作为向素质教育转化的一种尝试,肩负着面向全校学生特别是女学生进行素质教育,提高综合能力的使命。为担负起这一历史重任,我们抓住“教学”和“能力培养”两条主线进行工作,把这两者视为女子学院对学生进行素质教育的“两个轮子”,使它们相互配合,共同驱动对女大学生进行素质教育和能力培养这驾车。为此,我们始终注重对这两个轮子的铸造,不断进行大胆的探索和尝试。 二、我校独特的女性/性别教育体系 大连大学的女性/性别教育对象是面向全校学生的(其中也包括男生),共同担负这一重任的除了女子学院外,还有一个学术研究机构——大连妇女研究所,还有一个特殊的组织——大连大学性别研究中心。 大连妇女研究所是大连大学与大连市妇女联合会联合创办的学术组织。它是一个集学术性、实践性、服务性和地方性为一身的妇女研究机构。研究所从建所至今拥有着一支专兼职相结合(以兼职为主)的理论研究队伍,这支队伍主要由专家学者、教授和妇女社会活动者组成,也聘请国内外妇女研究专家及社会名流作为特邀研究员。该组织的宗旨和任务是,通过各种形式,疏通各条渠道,内联外引,实虚相济。在校内以性别中心为依托,在校外以各级妇联组织、各高校的妇女研究所(研究中心)、与大连市总工会女工部为主要信息源,紧密结合国家的经济建设和发展,结合大连市在改革开放和发展市场经济的