多种方法识字,高识字效率(鄢小菊).pptVIP

忌 心上只有他自己 认为自己最能干， 别人有才它憎恨， 别人幸福它不满。 * 牵 秃宝盖， 罩牛头， 前头大人拉着走。 * 拔苗助长 拔呀拔， 用手（扌）拔， 小朋友， 汗（、）流啦！ 拔 危—危险 * * 小组合作识字 四人围坐，每个人都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长开始，轮流教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍， 教读者一时不会了或者教错了，其他三人中任何一个可马上提醒或纠正，强化了对字音、字形记忆。 教师一定要在思想上对写字教学引起重视，以身示范，指导好学生写字。有的老师对指导写字的重要性认识不到位，认为这是软任务，教学时间不够，往往就是把指导写字和学生练字的环节省掉了；有的老师虽进行指导，但却指导不利，走过场。学生在每次写字时，教师一定要提醒写字、执笔姿势，直至养成良好的习惯 一看二写三对照 一个要比一个好 1、认真观察汉字的结构。 2、认真观察汉字在田字格中的位置。 3、用心记住字的笔顺。 “二写”是让学生在观察的基础上进行练写 “三对照”是把写的字和范字进行比较，注重评价，看到自己的长处和短处，增强自信心，明确努力的方向，逐步把字写好！ 识字教学中，通过各种途径和方法，学生从中感受到学习和创造带来的快乐，使“苦学”变为“乐学”，学生的学习兴趣提高。学生识字的兴趣不是一朝一夕就能养成的，它需要我们持之以恒地做到精心设计识字教学的程序，研