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第六单元 我的快乐生活 【单元指要】 勤奋、自信、自立、自强、团结、协作，拥有强烈的好奇心与求知欲……这些美好的品质需要一点一滴去培养。一个个童年生活的片段，一个个生动有趣的小故事，相信我们会从中获得很多很多。 本单元我们跟同学一起分角色朗读课文，和文中的人物对话。把喜欢的故事演一演，把好听的故事讲给别人听。和同学一起交流、欣赏彼此的“小本本”。在快乐学习中，我们增长本领，收获成长！ 21、自己去吧 朗读项目 【项目设置】 1、项目目标： ⑴正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑵了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神。 2、项目内容： ⑴联系生活，理解课文内容。 ⑵自读课文，读通顺、读正确。 ⑶课本剧表演，深化课文内容。 【项目完成】 1、联系生活，激发兴趣：说一说你自己会做哪些事情，是怎么学会的？ 2、读课文，争取读准字音，读通顺，读出感情，熟读成诵。 3、以小组为单位把课文编成课本剧演一演。老师参与一组表演包办代替的妈妈，让孩子们比较一下有什么不同效果。 【交流展示】 1、表演《自己去吧》（加表情、动作），说自己的感受。 【评价激励】 。 　　　　，“，，，？”：“，，。” 　，　　地说：　　【项目设置】： 1、项目目标： ⑴认读本课十三个二类字，掌握四个一类字的音（读音、注音）形（笔顺、结构、部首、书写）义（组词、运用）。 ⑵利用偏旁“口字旁”学习生字，掌握记忆汉字的方法。 ⑶在学习生字的过程中，培养学生自觉纠错的能力。 2、项目来源：自、己、吃、风 3、项目内容： ⑴熟读课文，认读二类字。 ⑵按照读音、结构、笔顺、笔画、组词的顺序，学习生字。 ⑶小组内交流记字好方法。 ⑷在田字格里正确、美观书写。 【项目完成】： 1、熟读课文，认读二类字。 自学指导：⑴读文时，请先把二类字圈出来，根据拼音把它读正确。 ⑵不熟悉的字要反复读，直到读正确为止。 ⑶再读含有这个字的句子达到正确、流利。 ★ 读一读，连一连，组成词。 游 飞 景 爬 采 那 洗 色 花 泳 翔 山 澡 边 2、按照读音、结构、笔顺、笔画、组词的顺序，学习生字。 自学指导：⑴生活中，你在哪里见过这些字？ ⑵吃：利用偏旁“口字旁”学习、记忆。 ?? ?吃，古陶（气息）（口，说话），造字本义：呼吸不通畅，言语受阻，结巴。请在书法纸上正确书写生字。 自学指导：⑴齐诵《三姿歌》，调整好自己的三姿。 ⑵认真观察字的占格，把字写饱满。 ⑶正确漂亮地书写。 ???⑷小组内比较交流鉴赏。 【交流展示】： 1、三人小组交流评价一类字的书写。 自学指导:⑴小组内互相交换，看谁写得最整洁、美观。（占格规范 书写饱满 字迹整洁） ⑵互相说一说，怎样才能写得整洁、美观。 ⑶修改自己写得不满意的字。 ◆我的收获: 【评价激励】: 1、比一比，再组词。 自（ ） 风（ ） 白（ ） 月（ ） 日（ ） 用（ ） 2、按要求写一写。 ⑴带“宝盖儿”的字有（ ）。 ⑵带“口字旁”的字有（ ）（ ）。 ★猜一猜——玩中长智慧，乐中增知识！ 巴字一开口，小竖就溜走。猜一字：（ ）