五年级音乐27、28概要1.doc

目 标 引 导 案 设计老师 　吕晓敏 审核人 　 执教老师 　 执教时间 2016. 课型 　欣赏 序号 　27 学习内容 歌曲《绿色的歌谣》 学习目标 1、学会歌曲《绿色的歌谣》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圆滑音。 2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。 重点难点 重点：引导学生感受乐曲不同乐段的节奏、速度及音乐情绪的特点。 难点：采用多种教学策略，唤起学生的学习热情，记忆作品不同乐段的主题。 板书设计 歌曲《绿色的歌谣》 执教教师修改案 　 预习反馈 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 教学过程： 一、 教师谈话导入。 二、学唱新歌《绿色的歌谣》 1、听录音 2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？ 3、学唱曲谱，找出旋律特点。 4、听琴音，学唱歌曲。 5、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱 6、练习齐唱歌曲。 教师简单介绍钢琴，大屏幕播放相关的图片及资料 慢---快---慢 情绪：中速的，旋律优美、节奏舒展、情绪抒情 生：联想到了一个牧童悠然自得的坐在牛背上缓缓的走来。 （大屏幕同时播放一张相关的图片） 然后跟随老师的钢琴哼唱主旋律（大屏幕播放乐谱） 快速的、旋律跳跃、节奏欢快、情绪热烈 生：联想到牧童欢快的奔跑，牛 　 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、 教师谈话导入。 二、学唱新歌《绿色的歌谣》 1、听录音 2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？ 3、学唱曲谱，找出旋律特点。 4、听琴音，学唱歌曲。 5、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱 6、练习齐唱歌曲。 儿愉快的吃草。牧童与牛儿嬉戏，开心快乐的场面。 （大屏幕播放相关的图片） 引导学生通过简单的跳跃动作或是拍手动作表现乐曲情绪。 与第一段相似，但音多了，节奏密集了 教师在钢琴上弹奏第三乐段的主题，告诉学生这种方式叫做“加花”，并用心体验乐曲恬静、安逸的情绪。 1.大屏幕播放作者贺绿汀的故事简介视频。 2.小组合作，根据课本P33的文字介绍及自己课前预习的资料，请同学们自己讲讲《牧童短笛》的创作背景。 　 过关展示案 执教教师修改案 小结 通过今天的学习，同学们从乐曲《牧童短笛》中感受到了钢琴的魅力，其实这首乐曲被很多的音乐家改编成了不同乐器进行演奏的版本，如手风琴、长笛等等，希望同学们利用自己的课余时间，欣赏一下，感受不同乐器带来的不同魅力。 　 目 标 引 导 案 设计老师 　吕晓敏 审核人 　 执教老师 　 执教时间 2016. 课型 　学唱 序号 　28 学习内容 欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》 学习目标 1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。 2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。 3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。 重点难点 初步熟悉《森林狂想曲》的音乐 板书设计 欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》 执教教师修改案 　 预习反馈 复习基本节奏型，能够熟练的用手画唱。 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、 教师谈话引入： 二、初步