对小学英语语篇学的一些思考(15.10.15).pptVIP

英语改革的大趋势：走向语用 现在的外语教学要走出语法的困境，重视语篇，重视阅读能力。我们的英语要走向语用，走向能力。我们要从学习者成长过程研究语言教学规律，从外语教学到外语教育。 （张连仲） 四、教学设计与过程 教学设计思路（关注文本的解读） 关注：文本内容的理解 文本内容说了什么 关注：文本语言的学用 要我们做什么，学生学会什么 关注：文本情感的体验 带给大家什么样的情感 新课程理念对教师提出的今后方向 给教师的话： 没有对内容与目标的整体思考，就没有教学效益的提升。 没有创设语境和语段教学能力，就没有学生能力的提升。 给教研员的话： 没有教研主题或项目研究，就没有学科教师的发展。 没有案例实证与比较分析，就没有教研文化的发展。 没有区域教研的实践推进，就没有区域学科的发展。（朱浦） 五、《义教课标》语言技能中关于“读”的一、二级标准描述(P13-14) 一级目标： 能在指认物体的前提下认读所学词语。 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 一至二级阅读技能的教学目的： 乐于认读所学词语，阅读小故事和短文，养成按意群阅读的习惯，逐步形成语感。 自下而上模式的教学过程： 部分——整体——部分