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大学推广教育经营发展与策略之分享─以中国文化大
大學推廣教育經營發展與策略之分享
─以中國文化大學為例
1
張冠群 中國文化大學推廣教育部部主任
2
呂新科 中國文化大學推廣教育部執行長
(106台北市建國南路二段231號)
1 kcchang@sce.pccu.edu.tw
2 sklu@sce.pccu.edu.tw
摘 要
回顧近代大學的定位與發展，無論是英國 教育模式「由神學轉型全人教
育」或者是德國教育的「由神學轉型知識追求之教育」，近幾年來，世界各國
大學發展都逐漸地統合在終身教育的框架上，從早期教育家 Van Hise或 Kerr
的振臂疾呼，陸續地先進國家覺醒後的立 法明志，再到聯合國國際教科文組
織的正式宣言，終身學習已成為全球共同的社會運動，也是世界各國國家發
展的新願景。在整個終身學習的浪潮中，國內大專院校一直扮演著終身學習
的領導群 (Leading Group) ，辦學實質內涵上已由「研究與教學」的雙元核心
價值，逐步地納入「推廣教育服務」社會 性功能，因而，如何在國家經濟體
系、產業發展、創新科技應用、及全球化趨勢下，尋求「推廣教育」適切的
定位與經營策略已成為各大學卓越發展的關鍵議題。
關鍵字： 推廣教育、進修推廣、終身學習、經營策略
論文發表：大學推廣教育經營發展與策略之分享
─以中國文化大學為例
Business Development and Strategies
in Continuing Education: The Chinese
Culture University Experience
1 2
K.C.Chang H.K.Lu
1Director of SCE, Chinese Culture University
2
CEO of SCE, Chinese Culture University
1kcchang@sce.pccu.edu.tw
2
sklu@sce.pccu.edu.tw
ABSTRACT
Looking back on the positioning and the development of colleges in recent
years, either the British education mode of transforming from theological to
holistic or the German mode of transforming from theological to
knowledge-seeking, the world-wide development of university has gradually
focused on lifelong education. Beginning with the cries of educators like Van Hise
and Kerr, to the legislation passed following advanced countrie
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